說到寫《暑假日記》，就不得不說孩子的暑假生活了。

　　“暑假里的每天都一樣，好無聊啊，沒啥好記的！”孩子會(huì)抱怨。

　　是啊，爸媽得上班，沒那么多時(shí)間給孩子出謀劃策，更沒假期陪他外出旅行了。

　　壓力都很大！

　　其實(shí)，換個(gè)思路想想，“為生活中的小驚喜而歡呼”不也是一種積極的人生態(tài)度嗎？重要的是我們?cè)鯓涌创降钪械哪切┎黄降募?xì)節(jié)。

　　有一個(gè)叫笑笑的5歲男孩，第一次跟媽媽來到鄉(xiāng)下的田頭。他獨(dú)自一人蹲在在田埂邊，拿一根樹枝，扒拉著泥土和雜草，自言自語，有滋有味，竟然一蹲就是2個(gè)多小時(shí)……

　　媽媽驚訝無比……

　　什么東西這么好玩？他沉浸在什么幻想中？他在想些什么？什么事情讓他如此著迷？

　　有趣的、好玩的、難忘的……等待著你和孩子一起去發(fā)現(xiàn)

　　作為過來人，你不妨細(xì)細(xì)回憶一下自己的童年生活。讓你久久不能忘懷的、常?；貞浀挠质悄男┦虑?？

　　用心靜靜地去感受、去探尋，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似重復(fù)、平淡的生活中會(huì)有別樣的精彩：

　　比如，在家門口跟孩子漫無目標(biāo)地溜達(dá)，遇見一長(zhǎng)溜螞蟻排著隊(duì)，轟轟烈烈地搬運(yùn)一粒米，孩子津津有味地看了半個(gè)鐘頭，這對(duì)他來說就是有趣的發(fā)現(xiàn)。你們可以一起聊聊螞蟻的生活習(xí)性，回家后再啟發(fā)孩子畫一幅“螞蟻搬家”圖；

　　比如，爸爸周末帶孩子去游泳池游泳，游泳沒學(xué)會(huì)，但在泳池里交了一個(gè)新朋友，有趣的是他同樣怕水……這對(duì)孩子說不定也是一次值得回憶的經(jīng)歷；

　　比如，孩子在小區(qū)樹叢里發(fā)現(xiàn)了一只不怕人的流浪貓、看見賣西瓜的叔叔會(huì)唱很好聽的歌；再比如，孩子接連幾天喜歡在傍晚的陽臺(tái)上發(fā)呆，看著天空中奇形怪狀的云……

　　原來，生活中有這么多值得回味、值得珍藏事情。

　　但是，稍不留神，它們可能一晃就消失了……

　　就算我們帶著孩子外出游玩，在朝著目的地前進(jìn)的時(shí)候，也不妨放慢腳步，留心四周，慢慢享受和欣賞一路上的風(fēng)景。

　　別樣的暑假日記

　　為了搜集發(fā)生在暑假里的“有趣的、好玩的、難忘的事情”，我們走訪了身邊熟悉的幾位朋友：“在幼兒園的時(shí)候，最讓你難以忘懷的發(fā)生在暑假的事件是什么？”

　　哈哈，大家的回答五花八門，好不熱鬧。

　　我們整理歸納了其中比較有趣、有意思的7項(xiàng)內(nèi)容，供你和孩子參考：

　　1. “去哪兒玩了”——去鄉(xiāng)下奶奶家，看到奶奶養(yǎng)的母雞帶著小雞跑來跑去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，帶小雞的母雞會(huì)啄人；

　　2. “發(fā)現(xiàn)了什么”——就在自己家的附近，發(fā)現(xiàn)一片長(zhǎng)了牙齒的樹葉、一條胖胖的大青蟲在啃樹葉；

　　3. “認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友”——去小區(qū)花園，跟一個(gè)叫豆豆的孩子一起玩泥巴，玩成了朋友，到念小學(xué)都一直有來往；

　　4. “暑假里讀了一本好玩的書”——如在廚房翻到一本媽媽的《家常菜360道》，流著口水看了半天，印象很深的是有一次在圖書館借了本《皮皮放屁屁》，看完后狂笑不止；

　　5. “學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別自豪的新本領(lǐng)”——如給自己的玩具小車換電池、幫媽媽打蛋液；

　　6. “學(xué)會(huì)了照顧自己的一件事”——如不用媽媽幫忙自己洗澡，膝蓋擦破皮了，會(huì)自己貼創(chuàng)可貼 ；

　　7. “我?guī)椭藙e人”——幫助鄰居奶奶拎袋子，每天在窗臺(tái)放一把米喂麻雀，媽媽給小狗洗澡時(shí)我給小狗涂香波……

　　孩子是天生的觀察家、收藏家、發(fā)明家，還是自得其樂的體驗(yàn)家。

　　希望你的孩子在學(xué)前的暑假中能少一些束縛和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，多一些自由自主探索的機(jī)會(huì)。

　　這么看來，《暑假日記》的主題并沒有一定之規(guī)，只要孩子認(rèn)為有意思就好，你以為如何？

　　為此，我們請(qǐng)來經(jīng)驗(yàn)豐富的中福會(huì)宋慶齡幼兒園的老師給孩子設(shè)計(jì)了這一組別樣的《暑假日記》，希望你們能喜歡。

　　我的暑期日記

　　設(shè)計(jì)/中福會(huì)宋慶齡幼兒園   金纓

　　給爸爸媽媽的話：

　　不要把暑假日記當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)、任務(wù)布置給孩子。

　　爸爸媽媽和孩子不妨共同討論、合作完成，制作《我的暑假日記》的過程也是最好的親子交流和親子互動(dòng)的過程。

　　爸爸媽媽可提供適當(dāng)?shù)膸椭?，但是盡量鼓勵(lì)孩子自主完成。

　　記錄情景的方式可以運(yùn)用多種材料，采用多種方式，繪畫、剪貼畫、拍照、捏橡皮泥、用廢舊物品做手工，總之，孩子喜歡的都可以，能自由發(fā)揮想象力的就是最好的。

　　小、中班的孩子可以在空白處畫畫，或者把制作的手工粘貼在空白處；文字部分請(qǐng)爸媽幫忙(孩子口述，爸媽記錄)；大班孩子如果可以，不妨試著自己寫一寫。

　　給孩子的話：

　　希望《我的暑假日記》能幫助你度過一個(gè)有趣有益的假期。

　　開學(xué)時(shí)，記得把這本日記放進(jìn)書包帶去幼兒園，讓老師和小伙伴們一起分享你們的快樂哦！