通常孩子將會(huì)對(duì)感興趣的事情抱以堅(jiān)持的態(tài)度。為此，父母讓孩子學(xué)習(xí)，最好從培養(yǎng)他興趣著手，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。

　　案例:一天晚上，2歲的女兒可可拿出她在幼兒園畫的畫，想讓媽媽在這上面給她寫上名字。但是，媽媽看到女兒畫的畫時(shí)，突然有個(gè)想法，能不能讓她自己學(xué)會(huì)寫名字呢？媽媽便讓女兒用手指蘸著水在臺(tái)子上學(xué)寫自己的名字，當(dāng)可可剛費(fèi)勁地寫完一個(gè)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)字的上半部分已經(jīng)快干了，于是她急著又重復(fù)寫這個(gè)字。經(jīng)過一個(gè)星期以后，可可終于能歪歪扭扭地寫下了自己的名字了，她高興得手舞足蹈。之后，女兒對(duì)寫字的興趣越來越濃，每一次都要在畫紙上寫上自己的名字。以前，媽媽還曾猶豫，是否等孩子大點(diǎn)的時(shí)候再讓她跟著老師學(xué)寫字，可后來的事實(shí)證明，媽媽提前教她寫字的做法是正確的，女兒的自信心也由于寫字而大大增強(qiáng)了。

　　專家觀點(diǎn):很多幼兒園都會(huì)給上大班的孩子安排寫字課程。而學(xué)會(huì)寫諸如自己的名字這樣簡單的詞語，對(duì)小朋友來說也是很有成就感的一件事。如果父母想讓自己的孩子學(xué)寫字，又擔(dān)心練習(xí)的過程過于枯燥，那么就讓孩子從學(xué)寫字母和數(shù)字開始。因?yàn)樵诤⒆涌磥恚@些直線和圓弧的連接，就像畫畫一樣好玩，是一種游戲。

　　現(xiàn)在很多父母教孩子寫字母的時(shí)候，都會(huì)買來寫字的書，和孩子一起安靜地坐在椅子上，一遍遍地教孩子寫，可能這種方法并不能刺激孩子的興趣。但如果在盤子里涂上一層薄薄的西紅柿醬、巧克力醬或者甜面醬，然后幫孩子在上面用自己的小手指或黃瓜條寫下各種字母或者自己的名字，寫完后就可以蘸醬吃了，還可以用畫板、小印章以及孩子喜歡的玩具盒子教孩子“畫”出字來，孩子的興趣就會(huì)大大提升。所以，把寫字作為游戲比會(huì)寫多少字其實(shí)更有意義。

　　學(xué)握筆從短鉛筆開始

　　不少4~5歲的孩子手不能很好地握住普通的鉛筆，這會(huì)對(duì)寫字帶來麻煩。其實(shí)最簡單的方法，是給孩子一根稍微短一點(diǎn)的鉛筆。有的時(shí)候鉛筆太長，會(huì)給孩子帶來書寫的不便。所以，孩子常常喜歡用畫筆代替鉛筆進(jìn)行“畫”字。

　　寫反字練習(xí)左側(cè)書寫

　　有的小朋友總是反著寫M和3，怎么說都不管用，有的父母擔(dān)心是不是孩子有問題。其實(shí)孩子經(jīng)常會(huì)寫反字母，譬如S和Z，6和9等等，這種問題會(huì)隨著孩子年齡增長而自行解決。但是如果父母想幫助孩子提前解決，只需一塊小黑板。在黑板的左上角畫一張小笑臉，這就是起始角，然后讓孩子從這里開始寫平時(shí)容易寫反的字母，譬如小寫的b和d，小黑板會(huì)幫助孩子始終沿著左側(cè)開始書寫。

　　識(shí)大小明白空間限制

　　有的孩子寫字總是特別大，超出格子很多。其實(shí)只需給孩子一張紙，在上面畫上一大一小兩個(gè)格子，讓孩子在紙上畫一只大象爸爸，再畫一只小象，這樣就能讓孩子知道有的時(shí)候需要有空間限制的。一旦孩子明白了“大”和“小”的含義，剩下的只有多練習(xí)了。

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　　與寫字有關(guān)的小游戲

　　穿珠子:將一把中間有孔的彩色木珠或者塑料珠子教給孩子，讓他用繩子穿上，并做成一條項(xiàng)鏈。這么做，對(duì)孩子來說并不容易，尤其是當(dāng)珠子上的洞眼不夠大時(shí)。

　　剪圖形:給孩子一張彩紙，然后畫上圓形、蘋果等曲線，讓孩子用剪刀按照曲線剪出來。在孩子使用剪刀時(shí)，要小心別讓剪刀傷到孩子的小手。

　　做面人:當(dāng)家里做面食時(shí)，把面團(tuán)做成一個(gè)物體的大致形狀，再鼓勵(lì)孩子添加細(xì)節(jié)，如臉上的鼻子，頭上的頭發(fā)和腳上鞋子等。

　　奏樂器:敲擊琴鍵對(duì)孩子的手和手指肚很有益處，孩子也會(huì)對(duì)自己演奏出的音調(diào)感到高興。

　　拼圖形:買個(gè)色彩明麗但并不復(fù)雜的拼圖，讓孩子自己按照?qǐng)D示重新拼出來。

　　畫曲線:在書的空白頁面上畫上兩條大約相距1厘米的平行曲線，讓孩子用鉛筆在這兩條線中間相應(yīng)地畫出曲線。也許孩子畫出的線條很不規(guī)則，但能鍛煉孩子手部的小肌肉。