利用從眾心理激發(fā)動(dòng)機(jī)

　　有一年的9月末，十幾個(gè)家庭一起到陽(yáng)平東五里(韓國(guó)農(nóng)村)去收割稻谷。干完活兒之后，大家就開(kāi)始捉螞蚱。因?yàn)槟抢锸菨h江上流水源保護(hù)區(qū)域，不使用農(nóng)藥耕田，所以可以說(shuō)是螞蚱的世界。

　　孩子們都費(fèi)盡腦筋想多捉些，但苦于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，難以做到動(dòng)作敏捷。最高興的是爸爸媽媽們，兒時(shí)記憶重新浮現(xiàn)在眼前，他們剛開(kāi)始動(dòng)作還有些生疏，可馬上就熟練起來(lái)，一手握著狗尾草，另一只手捉螞蚱，不一會(huì)兒螞蚱就插滿了狗尾草。

　　孩子們見(jiàn)到這種情景，不知所措，但很快就沉浸到有趣的捕捉氣氛里。1個(gè)小時(shí)后，大家約摸捉了500多只，現(xiàn)在該烤著吃掉了。

　　爸爸媽媽們點(diǎn)燃柴火堆，把螞蚱麻利地放進(jìn)白銅大鍋里。幾個(gè)孩子不高興了，問(wèn)他們?cè)颍籍惪谕暤卣f(shuō)：“怎么能吃那么漂亮的昆蟲(chóng)呢？太殘忍了?！?/p>

　　爸爸們買(mǎi)來(lái)了米酒，互相斟滿，開(kāi)始一杯杯喝著。香噴噴的螞蚱烤熟了，大人們打開(kāi)鍋蓋，挑揀著吃起來(lái)。高年級(jí)孩子見(jiàn)了，一時(shí)接受不了，站在遠(yuǎn)處，探頭探腦地問(wèn)：“爸爸，好吃嗎？”爸爸沒(méi)有回答，又夾了一只放到嘴里。

　　高年級(jí)的孩子再也忍不住了，跑到鍋前吃起來(lái)。接著，低年級(jí)的孩子也察言觀色，改變想法走了過(guò)來(lái)。只剩下了學(xué)齡前的孩子在彷徨，吃？不吃？是個(gè)問(wèn)題。大家都津津有味地吃著，這樣呆下去，恐怕自己嘗不到了。這樣想著，矛盾了很久之后，走了過(guò)來(lái)。

　　沒(méi)有人給夾到嘴里，只能自己動(dòng)手。孩子們皺著眉頭好不容易吃了第一只，但接下來(lái)就非常主動(dòng)了。有幾個(gè)孩子哭了起來(lái)，苦惱了好長(zhǎng)時(shí)間，終于決心要吃了，卻一只也沒(méi)有了。好不容易轉(zhuǎn)變了心意，卻沒(méi)有吃到，傷心和失落交織在一起。

　　我就說(shuō)嘛！

　　沒(méi)想到這么

　　好吃！

　　真，真的好吃？