我兒子一歲零四個月了，還是經(jīng)常吃手。今天我?guī)バ^(qū)幼兒游樂場玩，別的孩子都在玩滑梯什么的，我兒子站在那里只管吃手。我看著覺得有點(diǎn)煩，就把他的手拿出來，反復(fù)拿了幾次，兒子大哭。我現(xiàn)在很苦惱，到底這么大的孩子吃手應(yīng)不應(yīng)該干涉或者說引導(dǎo)呢？是不是我兒子這個敏感期比較長，我應(yīng)該順其自然等他自動放棄吃手？如果應(yīng)該引導(dǎo)，采取什么辦法比較好呢？

　　我現(xiàn)在采取的辦法就是轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩具，或者給他磨牙棒、安撫奶嘴、磨牙餅干等替代物。但有時不管用。

　　答 案例中的家長為孩子在一個不屬于自己的環(huán)境中吃手的行為感覺到厭煩，其實(shí)讓人不能理解的是家長為什么會厭煩，而不是孩子為什么會吃手。如果這個孩子從一出生就在這個游樂場活動，只要能來一定要來，這期間成人帶著孩子把這里所有的游樂器械都玩熟了，對孩子進(jìn)行過一個自然訓(xùn)練過程，使孩子對這里的所有器械都有經(jīng)驗，孩子就不會感到緊張，不緊張就不會由于緊張而吃手指頭。如果孩子沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，來游樂場的機(jī)會又沒有其他孩子那么多，那么孩子站在那里吃手指頭就是最智慧的行為了。另外，家長覺得孩子站在那只是吃手指頭，也許孩子是在一邊吃著手指頭一邊觀察別人的行為呢？這也是小年齡孩子學(xué)習(xí)的一種方式，像學(xué)習(xí)語言一樣，他們在沒出生前就在聽成人說話，出生后一直聽到10個月他們依然不會練習(xí)自己說話，一直要等到一歲到一歲半左右才開始練習(xí)說話。我們不能因此而認(rèn)為孩子張口說話之前的那些聽是沒有用的。一個懂得孩子的家長應(yīng)該尊重孩子發(fā)呆的權(quán)利，因為我們不知道在孩子的小腦袋里正在發(fā)生著什么，發(fā)呆的時間會給孩子帶來什么，所以我們不能干涉孩子發(fā)呆。

　　案例中的媽媽一定要相信自己生的孩子是一個人，只要是人他的童年一定是吸收的，只要成人不干涉孩子，孩子就會用發(fā)呆、試探、沖上去行動等各種不同的方式來進(jìn)入新的環(huán)境并降服新環(huán)境，同時自己也被環(huán)境所塑造。

　　案例中媽媽對待孩子的態(tài)度是不尊重孩子的。其實(shí)一歲零四個月的孩子吃手是非常正常的，根本不必多慮。成人只要懂得給孩子榜樣，懂得人是應(yīng)該被訓(xùn)練的動物，懂得怎樣去訓(xùn)練孩子，就不會憑空要求孩子出現(xiàn)特殊的能力，也不會因為自己孩子沒有別人孩子所具有的能力而對自己的孩子感到不滿。

　　另外要注意的一點(diǎn)是，如果這個一歲零四個月的孩子在這個游樂場里感覺到恐懼和緊張，他應(yīng)該是要求成人把他抱起來，如果他沒有要求成人抱他，而只是用吃手來緩解緊張，說明孩子對依撫對象不夠信任，就是說孩子依戀的模式不夠明晰。這種情況通常是家長對孩子的反應(yīng)不敏感，或者對孩子有不良情緒造成的，這會使孩子在緊張和恐懼時自己尋求自我安慰，而不去尋求依戀對象。

　　溫馨提醒

　　對一歲零四個月的孩子家長最好不注意孩子吃手的問題，孩子一直到兩歲都會在陌生環(huán)境碰到陌生物品時習(xí)慣于用口的敏感期所建構(gòu)起來的探索模式先試一下，然后再決定怎么辦。所以吃手是這么大的孩子所應(yīng)該有的行為。

　　案例中的家長，要感激因為有了這個寶寶自己才能當(dāng)了媽媽，應(yīng)該不求回報地去愛孩子。如果想讓孩子做什么事情，自己要先去做，或者至少跟孩子一起去做，一直到孩子不需要家長也能自己做為止。不應(yīng)該為孩子的行為而覺得很丟面子，更不應(yīng)該為自己的顏面而怪罪孩子。這是為人父母最基本的基本功。