小王和太太為了改善工作環(huán)境，選擇再深造。幸運(yùn)的是，他們夫妻雙雙考上了外地一所高校讀研。慶幸之余，他們不得不忍痛把3歲的女兒桃桃交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。

　　第一次分別，他們看女兒熟睡了，認(rèn)為是再好不過(guò)的機(jī)會(huì)，于是偷偷地走了。沒(méi)想到第二天，奶奶打電話心痛地說(shuō)，桃桃睡醒后找不到爸爸媽媽?zhuān)窟罂蓿贿吙抟贿呍谠鹤永锼奶帉ふ野职謰寢專(zhuān)€跑到馬路邊，看來(lái)往的車(chē)輛有沒(méi)有爸爸媽媽的蹤影……一席話使電話另一頭的媽媽淚流不止，想讓女兒聽(tīng)電話，跟她說(shuō)些安慰的話，可女兒死活不接電話。一個(gè)月后，夫妻倆回家，女兒對(duì)爸媽?xiě)B(tài)度冷淡，不愿意搭理他們，夫妻倆百般呵護(hù)，兩三天后，女兒才漸漸跟爸爸媽媽親熱起來(lái)。 

　　在成年人眼里，分離是一件平常的事情，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為過(guò)一段時(shí)間父母與孩子間親密關(guān)系就能恢復(fù)。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，分離時(shí)的情景如果處理不當(dāng)，這種親密可能是表面的，分離已在他們的心里留下了陰影。 

　　孩子最擔(dān)心的事情是父母不再愛(ài)他、拋棄他。他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父母不在家，會(huì)感到害怕，對(duì)被拋棄的焦慮會(huì)隨即被喚醒。父母不辭而別，又沒(méi)對(duì)孩子作出他們能夠理解的解釋?zhuān)@種分離在孩子看來(lái)就意味著父母不再愛(ài)他、拋棄他。 

　　當(dāng)生活的情形使得我們不得不離開(kāi)年幼的孩子時(shí)，分離之前必須做好充分準(zhǔn)備。如果事先讓孩子做好準(zhǔn)備，孩子接受這種分離的壓力會(huì)更容易些。有意義的準(zhǔn)備要求的不僅僅是一般口頭上的解釋?zhuān)驗(yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平達(dá)不到理解成人語(yǔ)言的能力。爸爸媽媽在走之前一個(gè)星期，告訴3歲的女兒他們即將離開(kāi)家去外地讀書(shū)，寶寶顯得漠不關(guān)心，這時(shí)候父母千萬(wàn)不要被這種假象蒙蔽，因?yàn)?歲的孩子無(wú)法想象去外地讀書(shū)意味著什么，她只會(huì)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情。 

　　有意義的準(zhǔn)備需要充分的交流，交流時(shí)要用孩子的語(yǔ)言，即孩子對(duì)玩具以及玩耍時(shí)使用的語(yǔ)言，讓孩子明白父母只是短暫的離開(kāi)，不是拋棄他。 

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲可以達(dá)到這個(gè)目的。爸爸媽媽事先準(zhǔn)備一些娃娃，代表老師、爸爸、媽媽、寶寶，在地上畫(huà)兩個(gè)圓圈，一個(gè)代表家里，一個(gè)代表學(xué)校。媽媽一邊操縱玩具娃娃，一邊說(shuō)：“爸爸媽媽現(xiàn)在要從家里出發(fā)到學(xué)校讀書(shū)，暫時(shí)不會(huì)回家。” 

　　寶寶奇怪：“爸爸媽媽到哪里去啦？” 

　　“他們不在家，不在廚房，不在臥室，不在客廳。爸爸媽媽在學(xué)校，聽(tīng)老師講課。寶寶要爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢屧趯W(xué)校上課。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，想念她，寶寶也想念媽媽。然后暑假到了，爸爸媽媽回家了，寶寶非常高興……” 

　　這出分離和團(tuán)圓的戲，爸爸媽媽和女兒演了一遍又一遍。開(kāi)始的時(shí)候，多數(shù)是爸爸媽媽在說(shuō)，慢慢地，寶寶開(kāi)始講述：“老師要好好教爸爸媽媽?zhuān)屗麄兊?00分，盡快送他們回家。” 

　　結(jié)束表演時(shí)，孩子非常放心：“不要擔(dān)心，爸爸媽媽?zhuān)銈兓貋?lái)時(shí)我會(huì)在這里。” 

　　對(duì)于年紀(jì)小的孩子，錄音帶的信息特別有用。父母平靜的聲音和充滿(mǎn)愛(ài)意的言語(yǔ)能夠讓他們?nèi)淌軙簳r(shí)的別離，他們會(huì)感覺(jué)到父母的愛(ài)依然在身邊，而不至于產(chǎn)生過(guò)度的焦慮或悲傷。

　　文／武警廣東省總隊(duì)醫(yī)院心理科 唐記華博士