行為現(xiàn)象7愛咬人

　　典型表現(xiàn)

　　孩子喜歡咬人，有時(shí)候甚至沒有任何征兆就突然下口。

　　成因

　　孩子咬人的原因多種多樣，對(duì)策也應(yīng)有所區(qū)別，下面就分不同情況進(jìn)行介紹：

　　1　長牙

　　原因：長牙期的寶寶往往由于乳牙萌出時(shí)刺激牙床而出現(xiàn)牙癢現(xiàn)象。而孩子的20顆乳牙一般在2歲到2歲半出齊，所以，如果2歲半以內(nèi)的孩子出現(xiàn)了咬人現(xiàn)象，父母應(yīng)該優(yōu)先考慮是否在長牙。

　　對(duì)策：給孩子提供一些稍硬的食物供他們咀嚼，借以緩解出牙期的不適，減少孩子的咬人沖動(dòng)。

　　2　口腔敏感期沒有充分發(fā)展

　　原因：孩子在1歲之前往往要經(jīng)歷一個(gè)口腔敏感期，喜歡把拿到手的東西塞進(jìn)嘴巴里進(jìn)行探索行為。但有的成人怕這樣不衛(wèi)生，看到孩子用嘴巴咬東西就會(huì)制止，以致孩子的口腔探索欲沒有得到充分發(fā)展，出現(xiàn)滯后或補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象，其表現(xiàn)之一就是喜歡咬人。

　　對(duì)策：給孩子提供不同質(zhì)地、硬度、味道、形狀的干凈東西，供他撕咬和品嘗，以補(bǔ)償孩子錯(cuò)失的探索機(jī)會(huì)。但也有時(shí)候，孩子覺得皮膚之外的東西“不解渴”，若果真如此，我們也不妨犧牲一下，拿洗凈的胳膊等痛覺不明顯的部位讓他咬幾次，不要擔(dān)心孩子會(huì)上癮，就像孫瑞雪老師所說：“咬皮膚似乎能很快滿足這一敏感期，并讓孩子迅速度過去。然后，兒童會(huì)出現(xiàn)高度的寧靜和下一步的智能需求?！?/p>

　　3　用咬人來表達(dá)愛意

　　原因：2歲以后的孩子，盡管交往意識(shí)有了很大提高，但交往技能卻沒有相應(yīng)地發(fā)展，以至于把咬人作為表達(dá)愛意的方式，尤其是對(duì)那些經(jīng)常被爸爸媽媽親吻的小朋友來說，這種方式更容易被采用，因?yàn)樾〖一锉话职謰寢層H吻時(shí)感覺很好，于是便模仿著去親吻別人，但由于尚不懂得如何把握“親吻”的度，結(jié)果把牙齒也用上了。

　　對(duì)策：遇到這種情況，一方面，我們要相信，隨著孩子交往技能的發(fā)展，用咬人來表達(dá)愛意的行為會(huì)漸漸消失；另一方面，我們也不妨通過積極引導(dǎo)或避免可能產(chǎn)生負(fù)面影響的示范，讓孩子放棄或忘記這種表達(dá)方式。比如，跟孩子在一起時(shí)，盡量別再用親吻來表達(dá)愛意，以免孩子進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)哪７?，并?duì)孩子表達(dá)愛意的方式進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4　好奇心作怪

　　原因：孩子好奇心很強(qiáng)，連他人的表情都可以進(jìn)入他們的探究之列，如果哪天小家伙無意中基于其他原因咬了別人，碰巧發(fā)現(xiàn)被咬者的應(yīng)激反應(yīng)很好玩，就很可能戀上這種搗鬼的感覺，借以觀察千變?nèi)f化的表情。

　　對(duì)策：既然孩子是因?yàn)楹闷娑?，就不妨拿更新奇的事物來轉(zhuǎn)移他的注意力，如果這個(gè)方法不奏效，就索性嚴(yán)肅地告訴孩子：“人是用來愛的，不是用來咬的！”并果斷地用行動(dòng)制止，很可能開始孩子會(huì)不聽勸告，甚至?xí)摁[地堅(jiān)持，但重復(fù)幾次后，孩子就會(huì)接受“人不是用來咬的”這個(gè)“探究結(jié)果”。

　　5　無聊或發(fā)泄情緒

　　原因：像大人一樣，孩子也有無聊或郁悶的時(shí)候，由于幼小的他們尚未掌握理性的宣泄渠道，咬人有時(shí)候就成了發(fā)泄的方式。

　　對(duì)策：可以通過給孩子充分的關(guān)愛、及時(shí)滿足孩子的合理需求來最大限度地避免孩子的消極情緒，進(jìn)而減少孩子的咬人機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果孩子仍然有因情緒而咬人的情況，在上述轉(zhuǎn)移注意力、勸導(dǎo)等處理辦法無效時(shí)，就耐心傾聽孩子哭吧！