一歲三個(gè)月：向刁鉆、調(diào)皮轉(zhuǎn)型的時(shí)期

　　一歲三個(gè)月大的孩子正處于轉(zhuǎn)型期，他告別了可愛(ài)的嬰兒期，邁向了刁鉆、調(diào)皮的一歲半。

　　◎◎?qū)W走路，不要摔倒了就去扶

　　到了這個(gè)時(shí)期，大多數(shù)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路。但是他們的平衡能力差些，會(huì)經(jīng)常摔跤。不過(guò)，這不影響他們的自信心，他們會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)走。媽媽們此時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，不要摔倒了就去扶。

　　由于自己走得慢，達(dá)不到自己的理想，所以他還是喜歡讓大人抱著走?？粗e高雙手央求的小模樣，雖然體重已經(jīng)不輕了，媽媽也總是心疼地抱起他。

　　這個(gè)時(shí)期孩子的肢體動(dòng)作能力比先前提高了很多，主要表現(xiàn)在他會(huì)倒東西了，不管是箱子里的，還是其他容器里的，只要他力所能及，他都會(huì)把它們倒出來(lái)，再塞回去。當(dāng)然，他是倒得多，裝得少。

　　當(dāng)遇到他的急事的時(shí)候，他又會(huì)變走為爬，畢竟對(duì)他來(lái)說(shuō)，爬的技術(shù)更嫻熟些，這樣他可以提高速度。此時(shí)他的手比以前靈巧了很多，可以把兩個(gè)積木準(zhǔn)確地堆在一起了。

　　◎◎聽(tīng)的能力比說(shuō)的能力強(qiáng)

　　語(yǔ)言上，他的進(jìn)步不是很大，掌握的詞匯增加到了十二個(gè)左右。有時(shí)，他也會(huì)模仿著說(shuō)出一些新字，但也只是說(shuō)說(shuō)，還不能形成語(yǔ)言自己表達(dá)出來(lái)。這個(gè)時(shí)期大多數(shù)孩子已經(jīng)能連起來(lái)說(shuō)兩個(gè)詞，比如：“睡覺(jué)覺(jué)”、“媽媽抱”。而且他們聽(tīng)的能力要比說(shuō)的能力強(qiáng)，好多長(zhǎng)句子他們也能聽(tīng)懂，比如：“把門(mén)關(guān)好”、“把書(shū)給媽媽拿過(guò)來(lái)”等。

　　◎◎好奇心強(qiáng)，限制一下活動(dòng)范圍更能保障安全

　　這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始有思想了，開(kāi)始做自己想做的事，而且是愛(ài)做那些做不來(lái)的。比如，他堅(jiān)持要自己端碗來(lái)吃飯，而實(shí)際上，他會(huì)一次次地把碗丟到地上。他有好奇心，喜歡到處看看，并且會(huì)抓抓玩玩。

　　為了安全起見(jiàn)，我們最好限制一下他的活動(dòng)范圍，例如，圍欄里或嬰兒車(chē)上，這樣才比較安全。否則，這個(gè)不知深淺的小家伙，添亂的本領(lǐng)會(huì)超常發(fā)揮，一定會(huì)給家中增添不少意想不到的麻煩。

　　◎◎獨(dú)立意識(shí)萌芽

　　我們都覺(jué)得一歲三個(gè)月大的小孩“刁鉆難纏”。因?yàn)樗麜?huì)經(jīng)常要求別人做這做那，而且自己也表現(xiàn)出了一些獨(dú)立性?？梢哉f(shuō)，此時(shí)他開(kāi)始萌發(fā)了獨(dú)立自主的意識(shí)。比如：他要自己拿水杯，要自己拿湯匙吃飯。他會(huì)固執(zhí)地拿著湯匙插進(jìn)碗里，然后把湯匙轉(zhuǎn)一下再送到口中(孩子真正學(xué)會(huì)使用湯匙，大約還需要一年的時(shí)間)。他會(huì)挑選一些圓形積木裝進(jìn)圓形的洞里；嘴里還會(huì)嘟嘟一些自己的語(yǔ)言；會(huì)不停地打出一些手勢(shì)；會(huì)裝起一些散落的玩具。如果旁邊有觀眾，他還會(huì)像模像樣地翻開(kāi)書(shū)看。如果有人指著圖片對(duì)他講解的話，他會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。不過(guò)，你一定要給他買(mǎi)撕不破的小兒書(shū)呦，因?yàn)樗簳?shū)的本領(lǐng)也是很高的呀！