我沒有到過法國，也沒有親眼看過法國的父母怎樣教育自己的孩子?！斗▏鴭寢層齼航?jīng)》一書讓我通過一位美國媽媽的目光學習了法國父母的教育理念和方法。本書的閱讀對我是一個比較獨特的文化體驗：一個中國人借著美國文化的眼鏡去看法國人怎樣做父母。即便如此，當我讀完本書，摘下那副美國文化的眼鏡，看看當今憂心匆匆的中國父母和他們激進而功利的教養(yǎng)步伐，非常建議他們能先停下來，讀一讀此書。

　　本書的作者美國記者帕梅拉·德魯克曼(Pamela Druckerman)在巴黎生養(yǎng)了三個孩子。通過自己在法國文化里的掙扎和學習，她開始認真思考為什么法國父母能培養(yǎng)出自制而不木納，勇于探索又不胡鬧的孩子。本書從孕期、嬰兒出生的睡眠、飲食、舉止等方面詳細地分析了法國人育兒的方法。從這些方法中我讀到的是法國父母對規(guī)矩和愛的重視：他們既重視樹立父母的威信但也不忘對孩子的尊重。一個最典型的例子當他們給孩子做規(guī)矩時常常用愛心去等待。這樣帶有愛心的堅持既讓孩子知道規(guī)矩的不可改變性，也從小學會了如何克制自己。當這樣的克制演變?yōu)橐环N生活習慣時，從容就自然成為法國人的基本的人生態(tài)度。

　　除了介紹具體的養(yǎng)育方法，本書更是從文化歷史的角度解讀法國人的養(yǎng)育理念。這樣的解讀不僅可以幫助讀者從哲學的高度理解法國人的教養(yǎng)模式，也讓讀者窺斑法國教育文化的歷史演變。這樣的文化回溯讓致力于探索適合中國文化家教方式的我更加確信一種好的教養(yǎng)方式一定是根植于自己的文化土壤。

　　本書對法國家庭教育的探討不沒有局限于歷史文化的傳統(tǒng)。作者用一個記者特有的敏感進一步從現(xiàn)代兒童專業(yè)研究成果中尋求法式教育成功的原因。雖然這樣的探討沒有采用論文式的文獻綜述，但她樸實而科學的思維方式卻更能幫助讀者從教育專業(yè)的角度理解法國父母的教養(yǎng)行為。例如，作者通過對原斯坦福大學教授沃爾特·米舍爾的采訪，用很親切的談話方式解釋了由沃爾特·米舍爾首創(chuàng)的著名的“棉花糖”實驗。同時讓沃爾特·米舍爾教授用一位研究者和父親的身份把培養(yǎng)兒童自我克制的重要性講述得既通熟易懂，又發(fā)人深思。

　　總之，作者對法式教養(yǎng)既身體力行又高屋建瓴的理解和探討無論是對一名普通的父母或是一位家庭教育的研究者都會有很多啟發(fā)。 但是我相信教育理念決定教育方法。所以在吸收像法式教育的長處時，不要忘記先從理念上去理解為什么要那樣做。當然這還不夠，我們還需要我們中國的現(xiàn)狀和文化。本書的作者帕梅拉·德魯克曼已經(jīng)在書中給我們做了很好的跨文化學習的示范：如何站在美國文化的大地學習法式教育。接下去該輪到你我腳踏中國文化的大地上去思考如何吸收法式教育的長處。

　　2012年10月8日于美國塔爾薩大學查普曼樓

　　備注：本文作者系哈佛大學教育學博士，著有暢銷書《規(guī)矩和愛》

　　                                               作者  王濤