中國的孩子乖、聽話、懂事，大多數(shù)七八歲的孩子說話和做事就像個小大人似的，我們也很喜歡這樣乖巧的孩子。然而，美國的孩子卻是天真而充滿幻想的，他們的獨立做事能力和創(chuàng)造能力比中國的孩子要強得多。

　　處理得很正確

　　1、什么情況下說這句話？

　　在孩子能夠正確處理好某件事情后就應(yīng)及時鼓勵說：你處理得很正確！

　　2、學(xué)會用這句話激勵孩子：

　　比較中國的孩子和美國的孩子，發(fā)現(xiàn)有很大的區(qū)別。中國的孩子乖、聽話、懂事，大多數(shù)七八歲的孩子說話和做事就像個小大人似的，我們也很喜歡這樣乖巧的孩子。然而，美國的孩子卻是天真而充滿幻想的，他們的獨立做事能力和創(chuàng)造能力比中國的孩子要強得多。任何國家的發(fā)展都得靠人來推動，因此，說起美國的發(fā)達，我們不能忽視他們教育孩子的方式。

　　在中國，我們從古至今都崇尚一種“正確教育”的教育方式。哪怕孩子還是嬰兒的時候，我們就開始用體罰來讓孩子明白什么是對，什么是錯，讓他們做正確的事情，而避免做錯誤的事情。而且，最可怕的是，這些是非標準不是按照孩子的心理和成長特征來制定，而是依照成人的道德標準來制定。中國的孩子大多被打怕了，他們就習(xí)慣了已知的東西和熟悉的環(huán)境，只有在這樣的范圍內(nèi)他們才不會犯錯誤。于是，在強制的正確教育下，孩子們喪失了想象力和創(chuàng)造力，他們不敢胡思亂想，不敢脫離父母的懷抱，不敢去探索未知的世界，因為想象和探索大多是“沒有把握的事情”，在進行的過程中肯定會犯一些錯誤，犯了錯誤必然會遭到老師或家長的責(zé)罵。

　　每個人都擁有屬于自己的獨特天賦，因此我們發(fā)現(xiàn)不少小孩子都對某類事情情有獨鐘，有著特別的興趣。他們會常常做這些事情，而且變著花樣去做，并對這些事情處理得恰到好處。這時，聰明的父母就會鼓勵孩子說：“你處理得很正確?！逼鋵?，任何偉大的成就都不是一蹴而就的，任何人的才能也不是天生就可以發(fā)揮出來的。孩子們都是從小時候就開始學(xué)著獨立處理事情，讓自己的天賦一點一滴地轉(zhuǎn)變成才干，慢慢地成長起來。如果家長一味地不允許孩子犯錯誤，孩子長大之后也只能是一個平庸的人了。

　　有一個在美國家庭里做保姆的中國媽媽，一天，她發(fā)現(xiàn)美國小孩兒用蠟筆在雪白的墻壁上亂畫，就大聲呵斥他，說他這樣做是錯誤的。女主人回家后，保姆還把小孩兒的調(diào)皮行為匯報了，說應(yīng)該好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。此時，小孩兒也來向母親告狀了，說是保姆欺負他。女主人首先向保姆道歉，然后指出保姆不應(yīng)該呵斥小孩兒。女主人讓孩子帶她去看“大作”，看完之后把孩子夸獎了一番：“你畫得真好?！比缓?，女主人又告訴小孩兒：“以后不要把畫畫在墻上，這樣不好清理墻壁。”說完就拿出一些白紙讓孩子去畫，孩子高高興興地畫畫去了。當小孩兒拿著紙上畫的大作再次給母親看時，女主人高興地說：“在紙上畫要比在墻上畫的好看多了！你處理得很正確?！睆拇耍@個小孩兒迷戀上了畫畫，但他再也不在雪白的墻壁上亂畫了。