在我們自由繪畫(huà)樂(lè)園中5歲會(huì)員Nick，爸爸媽媽工作比較忙，他們會(huì)每天晚上或周末會(huì)陪Nick玩兒。最近Nick特別地依戀爸爸媽媽，早上爸爸媽媽去上班時(shí)，一定要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)才行，晚上見(jiàn)到爸爸媽媽回來(lái)后，會(huì)特別高興地黏在身邊，想要他們陪著自己玩游戲。

　　這天，Nick的媽媽和我們說(shuō)了最近發(fā)生的這樣二件事：

　　前兩天的早上，爸爸媽媽走的時(shí)候，看到正在熟睡的Nick，不忍心叫醒他，悄悄地走了。待Nick早上醒來(lái)，看到爸爸媽媽走了，自己傷心的哭了。

　　一天晚上已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了，Nick還是不肯讓爸爸洗澡，抱著爸爸不肯放手，讓爸爸陪他玩，媽媽見(jiàn)狀批評(píng)了Nick。收到批評(píng)的Nick傷心極了，委屈地哭了好半天。

　　Nick媽媽心疼的說(shuō)著：“想到兒子委屈難過(guò)的樣子，心里好難過(guò)，好心疼。我真不應(yīng)該批評(píng)Nick，可不批評(píng)我又怎么辦？”

　　作為家長(zhǎng)的我們是否也有過(guò)這樣的感受，在孩子做錯(cuò)事情時(shí)候，尤其是自己疲勞心煩的時(shí)候會(huì)容易著急生氣、批評(píng)孩子，但看到孩子被批評(píng)后委屈的樣子，又會(huì)對(duì)自己剛才的行為后悔心疼。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撊绾螌?duì)待孩子？

　　一、任何的批評(píng)皆是源于愛(ài)，而非指責(zé)和情緒的發(fā)泄。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，作為家長(zhǎng)要客觀的提出問(wèn)題，如果是因?yàn)樽约旱那榫w不好、疲勞等原因而對(duì)孩子更挑剔的時(shí)候，需要我們及時(shí)察覺(jué)，冷靜回避，待情緒平復(fù)后再討論問(wèn)題。當(dāng)所有的批評(píng)都是源于對(duì)孩子的愛(ài)，而非指責(zé)、否定和情緒宣泄的時(shí)候，孩子才會(huì)更易于接受家長(zhǎng)提出的建議。

　　二、不只是批評(píng)，也要分析原因，找出方法。家長(zhǎng)和孩子一起討論分析錯(cuò)誤的原因，幫助孩子找出解決問(wèn)題的方法，和孩子一起分析致使錯(cuò)誤行為的各種可能性，針對(duì)重要的原因找出相對(duì)應(yīng)的解決辦法。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)若能同時(shí)找出造成孩子錯(cuò)誤行為中自己的原因，并愿意和孩子一起改正，也是孩子改正錯(cuò)誤的巨大動(dòng)力。

　　三、家長(zhǎng)批評(píng)孩子后心疼和愧疚的感受可以真實(shí)地分享給孩子。作為家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任，誤解孩子要真誠(chéng)地和孩子道歉，不要以物質(zhì)等其它的方式彌補(bǔ)。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子后，看到他們含淚委屈的樣子，常會(huì)后悔自己又對(duì)孩子發(fā)脾氣了，也會(huì)有家長(zhǎng)買來(lái)零食、玩具等來(lái)哄孩子開(kāi)心，補(bǔ)償自己心里的愧疚之感。這樣不但不會(huì)幫助孩子改正錯(cuò)誤，還會(huì)助長(zhǎng)了孩子的錯(cuò)誤行為。

　　批評(píng)和斥責(zé)不是解決孩子錯(cuò)誤行為的關(guān)鍵，要和孩子一起思考問(wèn)題，理清錯(cuò)誤行為的原因，和孩子一起面對(duì)，為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，孩子對(duì)錯(cuò)誤行為的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻，也會(huì)更愿意對(duì)自己的言行承擔(dān)責(zé)任。本文來(lái)自李凌云國(guó)際教育的博客，點(diǎn)擊查看原文