在人們的印象中，哭，似乎是女孩的專(zhuān)利。女孩性格相對(duì)柔弱，情感更為豐富，也更為嬌氣、敏感，遇上不順心或不如意的事時(shí)容易哭?？墒?，當(dāng)男孩比女孩還愛(ài)哭時(shí)，爸爸媽媽在困惑的同時(shí)，也感到束手無(wú)策。

　　面對(duì)超級(jí)愛(ài)哭的男孩有什么轍？讓廈門(mén)蓮前小學(xué)的邱雅琴老師來(lái)告訴您！

　　講述

　　11歲的兒子超級(jí)愛(ài)哭

　　楊女士(小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng))

　　兒子從小就很愛(ài)哭，以前總認(rèn)為他還小，長(zhǎng)大了這種習(xí)慣會(huì)改?？墒?，下學(xué)期就要上小學(xué)六年級(jí)的兒子依舊愛(ài)哭。我和他爸爸常常感到束手無(wú)策，兒子超級(jí)愛(ài)哭，甚至比女孩還愛(ài)哭。

　　不過(guò)，兒子愛(ài)哭是有原因的。因?yàn)樾r(shí)候，兒子得了疝氣，動(dòng)過(guò)一次小手術(shù)，老一輩總是提醒我們不能讓他經(jīng)常哭。所以，從兒子一點(diǎn)點(diǎn)大的時(shí)候開(kāi)始，不管什么事情，我們都哄著他、順著他，為的就是不讓他哭。可沒(méi)想到到了現(xiàn)在，后患無(wú)窮。

　　再過(guò)一年，兒子就要小學(xué)畢業(yè)了，按說(shuō)也不是小小孩了，可是，只要稍稍不如他的意，他就愛(ài)發(fā)脾氣、掉眼淚。有時(shí)，你和他講兩句話(huà)，他聽(tīng)得不高興了，也會(huì)開(kāi)始哭。哭，似乎成了兒子發(fā)泄情緒的唯一方式。這讓我無(wú)比煩心：兒子愛(ài)哭的毛病什么時(shí)候才能改正？

　　兒子不僅在家里愛(ài)哭，在學(xué)校也是。他的性格特別脆弱，沒(méi)有什么抗挫力，但脾氣還特別暴躁。有時(shí)同學(xué)跟他開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，結(jié)果他總是以哭收?qǐng)觯惶热衾蠋熞驗(yàn)樗噶隋e(cuò)誤批評(píng)他，他也免不了以淚洗面。女孩兒是水做的也就罷了，可是，是男孩?。∵@讓我和他爸都沒(méi)轍了。

　　我們和兒子講過(guò)道理，告訴他有事好好說(shuō)，哭是解決不了問(wèn)題的。我們也因此打過(guò)他、罵過(guò)他，但他“哭心不改”。兒子還特別膽小，平時(shí)上廁所和睡覺(jué)，也都得我和他爸爸在邊上陪著。

　　兒子靜下來(lái)的時(shí)候很乖?？墒?，我擔(dān)心上了中學(xué)兒子還愛(ài)哭。這么愛(ài)哭的男孩以后走上社會(huì)又該如何立足？

　　俗話(huà)說(shuō)男兒有淚不輕彈。其實(shí)我一直希望兒子樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，可他離我的期望似乎很遠(yuǎn)。也許，這與我們從小因?yàn)樗眢w的原因，對(duì)他過(guò)度遷就和溺愛(ài)有密切關(guān)系。只是，到如今，我們?cè)鯓硬拍茏寖鹤痈牡魟?dòng)不動(dòng)就哭的壞習(xí)慣？

　　點(diǎn)評(píng)

　　哭是面對(duì)事物的一種態(tài)度

　　邱雅琴(廈門(mén)蓮前小學(xué)心理教師)

　　像楊女士?jī)鹤拥囊恍?ài)哭膽怯的表現(xiàn)，在獨(dú)生子女中越來(lái)越常見(jiàn)。首先，要說(shuō)明一點(diǎn)，男孩哭吧不是罪，誰(shuí)說(shuō)哭泣是女孩的權(quán)力？愛(ài)哭不代表脆弱，哭是一種人類(lèi)本能的情緒發(fā)泄方式，用來(lái)平衡、梳理心情的一種方式。

　　有什么事情哭出來(lái)就好，不用去壓在心里，給自己造成心理負(fù)擔(dān)。釋放自己，調(diào)節(jié)好心情為的是把以后的事情做得更好?？薏⒉淮泶嗳酢？藓托σ粯?，只是人面對(duì)事物的一種態(tài)度，不能代表其懦弱或堅(jiān)強(qiáng)！而且愛(ài)哭的人可能更善良哦！所以男孩女孩哭哭更健康。

　　其次，當(dāng)我們大部分人都還是嬰兒時(shí)，我們總是會(huì)不斷地哭泣來(lái)表達(dá)我們的需要，因?yàn)閶雰哼€不懂得說(shuō)話(huà)，所以哭也是一種表達(dá)需求的方式，比如嬰兒肚子餓了就開(kāi)始哭泣。在楊女士?jī)鹤拥难劾铮嚎薜扔谛枰玫綕M(mǎn)足，哭泣很多時(shí)候是他為了獲得某些需要所采用的一種方式。

　　為什么會(huì)這樣？五年級(jí)的男孩已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得說(shuō)話(huà)，懂得表達(dá)自己的需要，卻還是采用嬰兒表達(dá)需求的方式？這是因?yàn)樵谀泻⑿r(shí)候與父母的“對(duì)抗”中，以哭鬧取得了勝利，他如愿以?xún)?，得到了想要的大部分東西，如玩具或者零食等。在父母滿(mǎn)足孩子需要的同時(shí)，正是父母的這種妥協(xié)強(qiáng)化了孩子哭鬧的行為，讓小男孩習(xí)得了這種哭泣的行為習(xí)慣，讓他從小就知道哭是可以解決問(wèn)題的，爸媽都會(huì)順?biāo)囊狻?/p>

　　踏入學(xué)校，可能一切都變得不一樣，但是孩子只懂得用哭泣來(lái)表達(dá)情緒和需求，這是非常不利的，而且當(dāng)他哭泣得到了別人的安慰時(shí)就更加強(qiáng)化了他的行為，漸漸就形成了習(xí)慣。所以，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，要先耐心了解原因，如果孩子真的是遇上了傷心的事情，就要好好加以安慰；如果只是很小的事情或者不合理的要求得不到滿(mǎn)足，我們就要采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　建議

　　別因?yàn)榭蘧蜐M(mǎn)足無(wú)理要求

　　邱雅琴老師認(rèn)為，要改變孩子愛(ài)哭的習(xí)慣，就要讓他知道哭并不能真正解決問(wèn)題。針對(duì)這樣的孩子，可以采取下列方式來(lái)教育引導(dǎo)：

　　方式一：耐心了解哭泣原因

　　當(dāng)孩子遇到了傷心的事情時(shí)：如養(yǎng)的小貓死了，孩子很傷心；奶奶要回老家了，孩子很不舍；天氣原因，去秋游的計(jì)劃臨時(shí)取消了，孩子很失望等等，不妨對(duì)孩子說(shuō)，媽媽知道你因?yàn)椤茈y過(guò)，想哭就哭吧。

　　孩子的情緒需要得到適當(dāng)?shù)尼尫?。?dāng)孩子只是因?yàn)楹苄〉氖虑榛蛘卟缓侠淼囊蟮貌坏綕M(mǎn)足就開(kāi)始哭鬧時(shí)，那么父母就要開(kāi)始思考如何用正確的方式對(duì)待孩子的哭。

　　方式二：不要強(qiáng)化孩子的哭

　　哭時(shí)不能給予表?yè)P(yáng)，也不能給予特權(quán)或取消規(guī)矩，也不能因哭免予懲罰?？迺r(shí)不表?yè)P(yáng)、不安慰，否則孩子會(huì)哭鬧得更兇。最好是不予理睬，忽視其哭鬧行為，這樣子過(guò)一會(huì)孩子就會(huì)自己平靜下來(lái)。

　　等孩子不再哭鬧時(shí)，可以進(jìn)行交流，解釋剛才父母不理他及不能滿(mǎn)足他要求的原因，明確指出其不合理的要求及不適當(dāng)?shù)目摁[方式。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，一定不要滿(mǎn)足，而且一次也不能妥協(xié)。堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓他知道哭泣并不能為他帶來(lái)他想要的東西。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道以后再哭鬧也是沒(méi)有效果的。

　　方式三：?jiǎn)l(fā)孩子除了哭，其實(shí)還有更好的辦法

　　父母可以這樣和孩子說(shuō)：當(dāng)眼圈快要紅的時(shí)候，你一定要想想，除了哭之外，還有沒(méi)有更積極的方法：換別的活動(dòng)、和他人商量、學(xué)會(huì)交流等，當(dāng)他再為類(lèi)似的事情哭時(shí)，你只需告訴他：“還有比哭更好的辦法?！狈椒偙葐?wèn)題多。久而久之，孩子會(huì)習(xí)慣于動(dòng)腦筋想辦法，而不是一味地哭泣。

　　有必要向他解釋動(dòng)輒哭泣是一種錯(cuò)誤的行為，教導(dǎo)他遇到問(wèn)題應(yīng)該立即想辦法去解決。如果不哭，或許還有機(jī)會(huì)得到。例如，遇到問(wèn)題自己卻不能解決時(shí)，可以告訴父母，向父母求助；有任何合理需要或病痛時(shí)，可以直接向父母說(shuō)明。

　　方式四：多鼓勵(lì)，樹(shù)立榜樣

　　稱(chēng)贊一些他認(rèn)識(shí)的不愛(ài)哭的孩子，并鼓勵(lì)他向這些孩子學(xué)習(xí)。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子表現(xiàn)得勇敢時(shí)，及時(shí)地鼓勵(lì)他，不要亂給孩子貼愛(ài)哭懦弱的標(biāo)簽，否則只會(huì)讓孩子變得更加膽小懦弱。

　　改變孩子的習(xí)慣難，改變父母對(duì)待孩子的方式其實(shí)更難，但是父母?jìng)円靼渍嬲膼?ài)有些時(shí)候是要放在心里的。