早在寶寶出生時(shí)，其接收情感信號(hào)的能力就已經(jīng)比較成熟。因此，可以從0歲開(kāi)始培養(yǎng)寶寶的性格。根據(jù)相關(guān)研究指出，在所有影響性格的因素當(dāng)中，0～3歲的發(fā)展?fàn)顩r占到了60%?？磥?lái)這段黃金時(shí)間的教養(yǎng)還真是忽視不得。現(xiàn)在，本文針對(duì)6～9個(gè)月寶寶的生理發(fā)展?fàn)顩r，規(guī)劃出6大性格培養(yǎng)方案，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們擇機(jī)施行吧。

　　家庭環(huán)境影響性格

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，性格形成除了受先天條件影響之外，還取決于后天的生活經(jīng)驗(yàn)以及心理意志，而后天影響的確能夠轉(zhuǎn)變先天性格。換言之，幼兒最初所呈現(xiàn)的性格，雖取決于先天條件，但在出生后，當(dāng)原先性格轉(zhuǎn)變成行為時(shí)，卻又受到種種環(huán)境影響。因此，幼兒的性格形成其實(shí)是深受“環(huán)境”左右。

　　充分掌握0歲階段進(jìn)行教養(yǎng)，可讓幼兒自然而然養(yǎng)成許多良好性格。不過(guò)，無(wú)論在哪個(gè)階段，在對(duì)寶寶進(jìn)行性格教育時(shí)，都需謹(jǐn)記3個(gè)重點(diǎn)。

　　1-了解寶寶的本身氣質(zhì)，配合其特性進(jìn)行教養(yǎng)，切勿將幼兒當(dāng)成家長(zhǎng)的教養(yǎng)作品。

　　2-充分觀察寶寶的發(fā)展，配合其生理發(fā)展做適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

　　3-身教比言教重要。

　　6～9個(gè)月寶寶教養(yǎng)法

　　自信

　　要培養(yǎng)幼兒的自信心時(shí)，就代表父母懂得給予更多適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。通過(guò)寶寶的自行操作，他可以獲得解決問(wèn)題的能力和成功的喜悅。如果能從小讓寶寶多經(jīng)歷一些事情，那么不但能提升其抗壓力，也能從解決問(wèn)題中更好地提升自信心。

　　教養(yǎng)技巧

　　多鼓勵(lì)

　　當(dāng)寶寶做錯(cuò)事情時(shí)，千萬(wàn)不要責(zé)備或嘲笑，可先以合適的方式教導(dǎo)他，并且換個(gè)時(shí)間讓他再做一次。

　　當(dāng)寶寶有良好表現(xiàn)時(shí)，父母要立刻給予贊美和鼓勵(lì)，真誠(chéng)的贊美是提升寶寶自信的最佳方式。

　　讓寶寶感覺(jué)被需要

　　對(duì)于寶寶能夠完成的事，盡可以放手交給他去做，例如讓寶寶把玩具收好等。讓寶寶知道他是被需要的，這是一個(gè)提高自信心的絕佳方法。

　　多爬

　　讓寶寶多多爬行，除了在生理上可以幫助其建立良好的坐姿外，在心理層面也有很多好處。因?yàn)榕佬心軌蜃寣殞氉灾饕苿?dòng)，想去哪兒就去哪兒，既可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)世界，也可以培養(yǎng)其自我肯定的信念。

　　樂(lè)觀

　　從小培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的性格，可以增強(qiáng)他將來(lái)面對(duì)挫折和困難的勇氣。尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，幼兒從小就可能背負(fù)上沉重的學(xué)習(xí)壓力。如果能一直堅(jiān)持用樂(lè)觀的眼光看世界，那對(duì)幼兒的性格發(fā)展和各項(xiàng)成長(zhǎng)都有極大的幫助。

　　教養(yǎng)技巧

　　樹(shù)立良好典范

　　這個(gè)階段的幼兒喜歡模仿他人，而父母更是幼兒樂(lè)于模仿的對(duì)象。如果主要照顧者能以溫和、樂(lè)觀的心情教導(dǎo)幼兒，那么寶寶的行為、性格表現(xiàn)自然也會(huì)較溫和。反之，如果父母經(jīng)常有暴躁、悲觀的表現(xiàn)，那就會(huì)給幼兒的性格發(fā)展帶來(lái)消極影響。

　　滿(mǎn)足幼兒生理需求

　　如果幼兒早期的生理需求能夠得到及時(shí)、充分的滿(mǎn)足，如擁抱、撫摸、關(guān)愛(ài)等，將對(duì)嬰幼兒安全感的

　　建立有很大幫助。因此，父母不要認(rèn)為過(guò)度的關(guān)愛(ài)會(huì)加深幼兒的依賴(lài)性。當(dāng)幼兒在哭鬧時(shí)，如果能迅速得到父母的擁抱和安撫，其性情將會(huì)比較溫柔，也能減少自怨自艾的負(fù)面情緒，自然就能培養(yǎng)出樂(lè)觀性格。

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