兒子6歲，從小到大一直和爸爸洗澡，沒有和我一起洗過澡，也沒有看過我的身體。最近發(fā)現兒子很注意我的乳房，如果我的領口比較低他就想看，還會故意來捏……

　　如果孩子在4歲以前被嚴禁看父母身體和小朋友身體，4歲后孩子仍然表現出對他人身體的欲望，父母應該幫助孩子彌補之前的發(fā)展缺失。案例中的男孩6歲了仍然對媽媽的身體表現出極大的興趣，父母可以根據自己的家庭文化和育兒方式來采取彌補的措施，在此，我提出兩種方案供父母選擇。

　　第一種方案：父母安排合適的機會，自然地與孩子一起洗澡，或者讓孩子看自己洗澡，坦然地回答孩子看到父母裸體后提出的各種問題，同時對孩子進行保護和尊重隱私的教育。6歲的孩子看到父母的裸體所提出的問題，可能要比4歲前孩子看到父母裸體提出的問題“尖銳”得多，父母要做好足夠的心理和知識準備，才能夠順利“過關”。讓孩子看自己的身體同時對孩子進行保護和尊重隱私的教育，這就是對孩子實行的“雙軌制”。

　　第二種方案：如果父母的確做不到在孩子面前暴露自己的身體，可以用圖文并茂的兒童性健康教育讀本，讓孩子通過圖片來了解成人的身體。父母要與孩子一起做親子閱讀交流，解除孩子對男女有關身體及性器官的所有疑惑。同時也對孩子進行保護身體隱私和尊重他人隱私的教育。我編寫的《成長與性》上冊可以滿足5～8歲孩子的需要。

　　如果6歲以后的孩子想看父母裸體，而父母又有足夠的能力來應對其產生的心理變化，能夠平靜自然地與孩子交流，回答孩子提出的相關問題，那也沒有什么不可以的。

　　孩子的年齡越大，父母要為孩子“補課”就越困難，由于我們的文化使父母很難在年齡較大的孩子面前暴露自己的身體，大年齡的孩子也很難接受父母的裸體，這種使雙方都可能尷尬的場面讓父母很難把握和處理。無論采用哪種方案，都必須在父母有了充分的準備后才能夠實施。

　　實施方案要求父母需要具備對孩子進行性教育的能力，這個能力體現在三個方面：首先是父母的性價值觀要科學和健康，如果媽媽談性色變，是不能夠對孩子談性的；其次是父母的性知識結構要健全，性知識結構不僅僅是關于性生理的知識，還包括了孩子性心理發(fā)展的知識；第三是懂得適時適度地對孩子進行性教育。在父母尚未準備好之前，與孩子談性是不妥當的。