訓(xùn)練目標(biāo)

　　讓孩子在猜謎取物的游戲中，順利表達(dá)出自己的判斷和認(rèn)識(shí)，并提高語(yǔ)言理解能力和分析判斷能力。

　　條件

　　為孩子準(zhǔn)備各種安全的玩具，玩具帶明顯的特征，并且容易拿取。

　　原理

　　對(duì)于自己熟悉的玩具或者日常用品，孩子通常比較了解，知道它們形狀和質(zhì)地的特征。用這些東西來(lái)玩猜謎取物的游戲，能夠激發(fā)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的判斷和認(rèn)識(shí)。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)適當(dāng)，孩子就能夠輕輕松松組織語(yǔ)言，說(shuō)出想說(shuō)的話。

　　訓(xùn)練一 孩子說(shuō)、家長(zhǎng)猜

　　玩這個(gè)游戲時(shí)，家長(zhǎng)需要先為孩子示范一遍。先將孩子所有的小玩具和他熟悉的一些的物品放進(jìn)一個(gè)布兜里，布兜的口用松緊帶系好，留出一個(gè)能伸手的小口。

　　爸爸拿好布兜，讓媽媽伸手進(jìn)去摸東西，媽媽描述道：“這里有一個(gè)東西四四方方的，每一面上有幾個(gè)方格子，你知道這是什么嗎？”

　　這時(shí)，爸爸在布兜里摸啊摸，拿出一樣?xùn)|西說(shuō)：“我猜就是這個(gè)魔方！”

　　媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)了，就是魔方。”

　　接下來(lái)，可以讓孩子摸著物品描述一番，讓媽媽來(lái)猜。

　　比如，孩子摸到了一個(gè)球，這樣描述：“圓圓的，這么大(比了一個(gè)范圍)，我拍拍它，它就會(huì)蹦起來(lái)，我經(jīng)常玩的，媽媽猜是什么呀？”

　　媽媽從布兜里拿出小皮球，說(shuō)：“是這個(gè)，對(duì)吧？”

　　還可以讓孩子猜，家長(zhǎng)來(lái)描述，如此輪換著進(jìn)行游戲。

　　訓(xùn)練二 孩子猜菜譜

　　購(gòu)置一塊小黑板，放在廚房里，媽媽每天把當(dāng)天買到的菜寫在黑板上，在給孩子做菜之前，讓孩子看看這些菜，問(wèn)他：“看看這些菜，你記得它們的名字和樣子嗎？猜猜看，媽媽今天要給你做什么菜？”

　　孩子第一次猜菜譜，不一定猜得到，但對(duì)于這個(gè)猜猜看的游戲會(huì)很好奇。他會(huì)努力記住黑板上的菜名，到了開(kāi)飯時(shí)，通過(guò)品嘗每道菜的味道，記住一些簡(jiǎn)單的菜式，例如番茄炒雞蛋、黃瓜炒肉、紫菜蛋湯等。

　　這樣反復(fù)幾天之后，家長(zhǎng)可以利用孩子的好奇心，每天都讓孩子先看看黑板上的蔬菜，引導(dǎo)他猜猜當(dāng)天吃哪幾道菜。當(dāng)孩子看到吃過(guò)的菜時(shí)，例如，黑板上既有番茄又有雞蛋，就有可能總結(jié)出：“今天要吃番茄炒雞蛋！哦，還有青椒肉絲！”這樣，孩子既記住了菜名，又歸納出了菜譜，還認(rèn)識(shí)了生字。

　　當(dāng)孩子說(shuō)不出菜名時(shí)，家長(zhǎng)可以繼續(xù)利用該菜的味道、形狀，提醒孩子回憶。

　　擴(kuò)展小訓(xùn)練

　　不妨讓孩子隨意出謎題，激發(fā)他主動(dòng)描述事物的興趣，只要是家里的東西都可以，家長(zhǎng)來(lái)猜。家長(zhǎng)一開(kāi)始要假裝猜不中，讓孩子多說(shuō)、反復(fù)說(shuō)，再猜出正確答案。