訓練目標

　　為還未掌握復合句的孩子提供機會，讓他能夠在日常生活中順利使用復合句，描述一件事至兩件事，并陳述自己的心情與感想。

　　條件

　　父母循序漸進地引導孩子學習復合句。

　　原理

　　有的孩子在語言連續(xù)性方面已經獲得了極大進步，趨于成熟，不知不覺也會使用一些長句，但對于復合句型還不夠熟悉。學習應用長句與復合句迫在眉睫。復合句對于孩子的語言發(fā)展有很大促進作用，尤其能增強語言邏輯。

　　訓練一 家長多用復合句

　　復合句是由幾個結構相互連接或相互包含的短句所組成的單句。并列復合句對于孩子來說是最為簡單的，其次是從屬復合句。例如，“昨天晚上吃了飯，我出門找隔壁的小茵玩了一會兒，后來就回家了?！?/p>

　　家長可以先從并列復合句或從屬復合句開始，有意識地在孩子面前使用這些句型，描述當天或最近發(fā)生的事情。

　　訓練二 示范關聯詞

　　關聯詞的使用隨著孩子年齡的增長呈現不斷增加的趨勢，使用的頻率很高，也能提高孩子的語言邏輯性。

　　孩子使用最多的關聯詞包括“還有”、“還要”、“也(也是，也有，也要)”、“又”、“就是”等。家長還應有目的地讓孩子學習“因為”、“所以”、“結果”、“為了”、“要不然”、“反正”、“可是”、“原來”、“但是”、“如果”這一類能夠表達事物發(fā)展的因果、轉折、假設、條件等關系的關聯詞。

　　另外，一些表達前后呼應關系的關聯詞，比如“沒有……只有……”、“如果……就……”、“一邊……一邊……”、“這時……那時……”，也應作為示范句型讓孩子模仿學習。

　　比如《獵人的狗》這個故事，可以這么講：“因為大灰狼聽到了狗叫，所以它馬上被嚇跑了，結果公雞得救了”，從而讓孩子明白事物間是存在因果關系的，而這個關系可以用關聯詞來表達。

　　貼心小提示

　　孩子在使用復合句時很可能出現主語或謂語動詞脫漏的情況。遇到這種情況，家長要幫他補充完整，并重復一遍說給他聽，但是不要將糾正的過程表現得過于刻意。每次都要及時糾正，為孩子示范正確的說法，但不要重復多次。

　　擴展小訓練

　　試著讓孩子掌握下面幾組關聯詞。

　　(1)“不僅……而且……”

　　例句：爸爸不僅會換電燈泡，還會修理打火機。

　　(2)“這里……那里……”

　　例句：我們家樓下這里的燒餅很好吃，學校那里小吃店的湯面很好吃。

　　(3)“不但……還……”

　　例句：環(huán)衛(wèi)工叔叔昨天不但清理了草坪上的垃圾，還把小河里的垃圾也撈了上來。