在孩子漫長的學(xué)習(xí)生涯中，老師是非常重要的影響者。在我國，越到高年級(jí)的孩子，在學(xué)校度過的時(shí)間越長，與老師、同學(xué)相處得是否愉快，直接影響到孩子心理的健康發(fā)展，甚至影響到孩子對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們會(huì)聽到孩子說崇拜某個(gè)老師，他特別“有才”，或者特別“逗”，孩子會(huì)非常喜歡上這個(gè)老師的課；而如果孩子對(duì)某個(gè)老師除了懼怕沒有別的，他就會(huì)厭惡那位老師教的課，為了應(yīng)付作業(yè)還可能會(huì)說謊?？梢姡瑤熒g的親密關(guān)系是影響孩子心理健康的極大因素。一個(gè)親密的師生關(guān)系，有助于促進(jìn)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自我肯定。老師的肯定和關(guān)注對(duì)學(xué)生來說是莫大的鼓勵(lì)。

　　而現(xiàn)實(shí)情況是，孩子與老師間的親密關(guān)系由于種種原因很難建立。一方面，很多老師都過多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻極少在生活中和學(xué)生有交流與溝通。這種止于課堂的關(guān)系是很難發(fā)展成為親密關(guān)系的。另一方面，從家長和學(xué)生角度來講，對(duì)老師往往敬而遠(yuǎn)之，或者出于功利目的發(fā)展不正常關(guān)系，這些都不利于孩子身心健康發(fā)展。

　　要建立良好的師生親密關(guān)系，一方面需要老師熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，多和學(xué)生有課余的接觸交流，融入到學(xué)生的日常生活中，使學(xué)生感到老師在一定程度上也是一個(gè)朋友，也可以交流和信任。另一方面，還需要父母與孩子一起努力，發(fā)展與老師之間健康的親密關(guān)系。