未來的國(guó)際化人才需要在能力和人格兩方面同時(shí)優(yōu)異，國(guó)際教育界普遍認(rèn)為：0—6歲的成長(zhǎng)是為人一生的品質(zhì)與心智做準(zhǔn)備的！中國(guó)傳統(tǒng)上也有“三歲看大，七歲看老”的經(jīng)驗(yàn)之言。蒙特梭利教育有三大基本概念：

　　自由的概念

　　使兒童擁有實(shí)踐自己意志的所有機(jī)會(huì)，建構(gòu)兒童的自我，并由此派生出兒童自發(fā)遵守的自我的規(guī)則以及同他人和同環(huán)境之間的規(guī)則。自由環(huán)境開發(fā)兒童的潛能。

　　愛的概念

　　滿足兒童基本生理、心理需求，建構(gòu)兒童的快樂，并由此派生出兒童心靈健康、寧?kù)o、穩(wěn)定的品質(zhì)，使兒童的生命成長(zhǎng)的能量高度集中到心智的發(fā)展上。

　　規(guī)則的概念

　　擺脫傳統(tǒng)教育的權(quán)威意識(shí)，建構(gòu)兒童的自我約束，建構(gòu)孩子的自信精神源泉和能力，使兒童身心健康地獨(dú)立自主，成為真正意義上的人           文/孫瑞雪