國學(xué)啟蒙

　　中華傳統(tǒng)文化的種子和春天

　　“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。 融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知……”

　　“天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜……”

　　“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花?！?/p>

　　“長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一壺濁灑盡余歡,今宵別夢寒……”

　　——聽見清脆稚嫩的童音吟頌著這些古老的字句，往往讓你不知道今夕何夕；然后又聽悠揚的驪歌穿越時空而來，從一張張?zhí)斓爻蹰_的小嘴里，婉轉(zhuǎn)地飄出，在你我的耳邊久久環(huán)繞，悅耳怡神，沁人心脾。

　　然后便安慰了。

　　飛速的現(xiàn)代社會要求我們的孩子掌握太多的技術(shù)和能力。從很小很小開始,我們的孩子就被要求學(xué)習(xí)太多的東西:更高的專業(yè)知識水準(zhǔn)，更多種的語言能力，良好的藝術(shù)素養(yǎng),自如地使用各種現(xiàn)代化的溝通和交通工具的能力……

　　其實,或者作為大人的我們都忽略了,我們的孩子也跟曾經(jīng)年幼的我們一樣，期望知道：為什么我所歸屬的民族叫做中華民族？它為什么值得我為之驕傲？它到底有些什么樣精彩輝煌的思想文化藝術(shù)在通過我的血脈傳承？

　　是的，我們都渴望一片民族文化的土壤，讓我們深深地，深深地扎下我們生命的根。——是的，我們，昨天的我和你，今天，我們的孩子們。

　　所以，我們需要國學(xué)啟蒙。

　　兒童國學(xué)啟蒙ABC

　　A:什么是兒童國學(xué)啟蒙？

　　國學(xué)，是對比“洋學(xué)”而言的,根植于中華傳統(tǒng)文化體系之中的學(xué)術(shù)典籍與學(xué)術(shù)思想,它以儒學(xué)為主體,成為中華民族的精神血脈。國學(xué)中的相當(dāng)一部分內(nèi)容對我們周圍的許多國家，如日本、韓國、越南的傳統(tǒng)文化有著深遠的影響，并被認(rèn)為直接促成了這些國家思想文化體系的形成。

　　兒童國學(xué)啟蒙，是指選取國學(xué)中與時俱在的精華部分，對兒童進行國學(xué)的浸透與熏陶。國學(xué)啟蒙的發(fā)起者認(rèn)為，兒童尤如一張白紙，處于生命中吸納力與記頌力最強的階段，而這一階段的人文教育，將形成其一生為人處事的底色。因此，兒童國學(xué)啟蒙是十分必要的。

　　B:兒童國學(xué)啟蒙之內(nèi)容

　　通常意義上的兒童國學(xué)啟蒙叢書包括《論語》、《大學(xué)》、《詩經(jīng)》、《增廣賢文》、《弟子歸》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等。國學(xué)啟蒙教育的內(nèi)容不僅是唱詩讀經(jīng)，還包括中醫(yī)藥學(xué)的啟蒙教育，被稱作人文藝術(shù)教育根基的“琴棋書畫”，還包括學(xué)習(xí)拉家常傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、風(fēng)箏制作等傳統(tǒng)手藝的傳承。