最近新學期開學，朋友的兒子軍進了初中預備班。入學沒幾天，班級開始競選班干部，因為以前小學從未有過競選班干部的事，軍感到非常興奮。在同班的小學好友慫恿下，他也懷著好奇心參加了競選。沒想到，竟然很順利地競選成功，當上了勞動委員。媽媽驚訝從小生活由全職保姆照顧、在家衣來伸手、飯來張口的兒子，怎么會去競選當勞動委員。軍告訴媽媽，其實自己在參加競選前考慮過，做班長自己能力夠不上，做學習委員自己成績不夠好，做宣傳委員自己又不會出黑板報，做體育委員自己體育也不出色，剩下能做的就只有勞動委員啦！媽媽聽了哭笑不得，嘴上沒說什么，可心里實在也替兒子捏把汗，這孩子，難道勞動委員就這么好當嗎？以后還不定鬧出什么笑話呢！

　　新官上任一周，軍每天回家都累得一進家門就坐在沙發(fā)上半天不動。媽媽奇怪軍最近在學校怎么啦？軍起先還支支吾吾不肯說，后來終于說，當勞動委員很累的。原來軍把班級里的掃地、擦黑板、抹桌子等勞動事務分成十二項，每天分配班中當班的四位值日生每人完成一項，而自己獨自把其余的八項全都包了。媽媽又好氣又好笑，非常心疼兒子如此受累，說兒子為何不把活都分給值日生做，或者干脆就不要當這個累死人的勞動委員啦。

　　誰知兒子卻說當勞動委員是同學對他的信任，讓他覺得自己受尊重，累點也值得，再累也一定要當下去的！這下輪到媽媽傻眼了，她不明白：從小嬌生慣養(yǎng)的兒子，平時在家中是油瓶倒了也不知道扶一下的，出門向來是多走幾步就要喊冤的，為何一當上這個勞動委員，就有這么大的變化呢？

　　我告訴朋友，從心理學的角度看這件事，兒子當上勞動委員后的變化一點也不奇怪。因為每個人都有一種出于本能的精神需求，就是“感受自己的重要性”；正是這種需求，激勵著人們不斷自我完善。連小孩子的“人來瘋”，甚至嬰兒滿足生理需求后的啼哭，都是為了引起大人的關注，從而滿足自己的“感受重要性”需求。軍即將進入青春期，這時期的孩子，會比小時候更需要別人的肯定和尊重，更希望能有機會證明自己的價值。競選勞動委員的成功，讓軍體會到自己的價值，為了這種被同學尊重和認同的感覺，軍心甘情愿地付出勞動。雖然因為沒有經(jīng)驗，軍在具體做法上還有欠缺，但相信他會在實踐中不斷完善。無論如何，軍的這種變化是令人驚喜的，家長應該鼓勵和支持孩子的這種變化，這種自我改變由于出自孩子的內(nèi)心，會成為孩子不斷成長的動力。