姑姑喬遷新居，桐媽桐寶去做客。新桌新椅新板凳，桐寶東張西望，看得眼花繚亂?！肮霉眉移羻?？”“漂亮，等我長大也要買一個這樣的家。”桐寶宣布自己的“遠(yuǎn)大理想”。“那我現(xiàn)在就把房子賣給你，你能出多少錢??？”姑姑故意逗他?！班拧蓖毘了计蹋耙幻X吧?！薄澳遣恍?，太少了！你出一百萬，我才能賣給你?！薄疤F了，便宜點兒吧，”桐寶開始很“專業(yè)”地和姑姑講起價來，“我出兩毛錢，行么？”見姑姑沒反應(yīng)，桐寶繼續(xù)加價：“三毛錢？”看姑姑還是不同意，桐寶下定決心：“好吧，最多五毛錢，賣不賣？”

　　寶寶“理財”

　　“你不理財，財不理你”是時下很流行的一句“名言”，“理財”已漸漸成為現(xiàn)代人生活中必不可少的一部分?？墒亲寖扇龤q的小寶寶就開始學(xué)習(xí)“理財”是不是太早了點兒？其實一點兒也不早，專家告訴我們“財商”教育需從娃娃抓起——

　　課程一： 教寶寶認(rèn)識錢幣

　　認(rèn)識錢幣是寶寶學(xué)習(xí)“理財”的第一課。桐媽對桐寶的“啟蒙”是從游戲開始的：首先，將1元、5角、1角、5分、2分、1分不同面值的硬幣碼成一堆，然后兩個人閉上眼睛，分別從硬幣堆中各摸出一枚進行比較，面值大的贏走面值小的。初玩時，桐寶基本上是瞎玩而且經(jīng)?！八Ｙ嚒?，待后來，他真正理解了硬幣面值與價值的關(guān)系后，便開始“愿賭服輸”了。

　　專家點評：寶寶3歲以后，媽媽們就可以開始嘗試著教他們認(rèn)識錢幣了。當(dāng)然，教寶寶認(rèn)識錢幣不僅是指教他們認(rèn)識硬幣和紙幣的面值，更是要讓他們理解“錢”的實際意義。對于再大一點兒的寶寶來說，媽媽們可以進一步地教他們了解貨幣單位之間的換算關(guān)系。另外，日常生活中，媽媽們也不妨經(jīng)常讓寶寶幫忙數(shù)數(shù)錢或換零鈔，這樣不僅能提高他們的數(shù)數(shù)及運算能力，還是對他們基本生活技能的一種培養(yǎng)。

　　課程二： 給寶寶零花錢的學(xué)問

　　桐媽小時候很少得到零用錢，所以直到現(xiàn)在對錢也不是很有概念。為了不讓桐寶重蹈覆轍，從他3歲起，桐媽就堅持每個星期給他1元零花錢。起初，桐寶只是將得到的硬幣們統(tǒng)統(tǒng)收集起來，裝到自己的小錢包里，有事沒事地?fù)u晃搖晃，嘩啦嘩啦地聽著取樂。后來，桐媽專門帶他到商店“消費”了一回，才使他切身體會到“有錢人”的快樂！

　　專家點評：寶寶年齡越小，計劃和控制能力就越差，因此，給零花錢的時間間隔就應(yīng)越短，當(dāng)然相應(yīng)的所給零花錢的數(shù)目也應(yīng)越少。建議7歲以下的寶寶每月的零花錢不應(yīng)超過10元，并最好是按周“支付”。

　　課程三： 讓寶寶支配自己的錢

　　如果只是讓寶寶們像葛朗臺一樣抱著他的“錢幣”睡覺，那么零花錢就失去了它應(yīng)有的意義。所以媽媽們不僅要教會寶寶認(rèn)識錢，更要教會他們?nèi)绾温斆鞯鼗ㄥX。桐媽的做法是：幫助桐寶做好零用錢的支出預(yù)算及財產(chǎn)評估。例如，桐寶看上了一輛玩具小汽車，桐媽便會告訴他相應(yīng)的價格，并幫他計算需要多久他才能攢齊足夠的錢。接下來，在桐寶每次領(lǐng)取零用錢時，桐媽還會提醒他離目標(biāo)有多遠(yuǎn)。

　　專家點評：媽媽們要讓寶寶明白，只有審慎地選擇、合理地購買，才能更好地支配自己的零花錢。在選擇時，媽媽可以幫助寶寶分辨哪些是必需的，哪些是可有可無的，哪些又是浪費，要讓他們學(xué)會有理性地取舍。在購買時，媽媽可以教寶寶比較貨品的價格和質(zhì)量，以及計算所需的錢數(shù)和找回的余額。