朋友兒子小明嘴兒甜，人活潑。每次帶兒子上他家玩，小明都熱情接待，請(qǐng)坐，倒茶，陪聊天，像個(gè)“小主人”。

　　雙休日我又帶兒子上他家玩。奇怪的是，這次卻沒(méi)見(jiàn)小明身影。我和兒子異口同聲問(wèn)小明去哪了，其母說(shuō)他躲進(jìn)房間了。怎么會(huì)這樣？我們更奇怪。其母說(shuō)也不知為什么，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)時(shí)，他便鉆進(jìn)了房間。我即敲門說(shuō)：“小明，叔叔和喜喜來(lái)找你玩啵！”蠻久才傳出他的聲音：“我頭暈想睡覺(jué)不想玩?！甭?tīng)兒子說(shuō)頭暈，其母就忙著說(shuō)要給他服退燒片，可他死活推說(shuō)不用服。

　　小明反常行為讓我意識(shí)到，可能是上次我和兒子來(lái)玩時(shí)，因其測(cè)試成績(jī)大滑坡，朋友當(dāng)大家面嚴(yán)厲批評(píng)他，說(shuō)他懶惰了呀，驕傲了呀，沒(méi)理想追求了呀，盡是貶損之詞，小明羞愧難當(dāng)。朋友以為這樣能促兒子奮發(fā)。可他哪知道，他已嚴(yán)重?fù)p傷了兒子的自尊心，讓兒子無(wú)顏面對(duì)他人，形成了嚴(yán)重自卑心理。

　　我即與朋友夫妻倆談起自己的想法，他們才恍然大悟，意識(shí)到教育方法的不妥而損傷了兒子的自尊心，導(dǎo)致兒子心生自卑，如此必將影響兒子人格的健全發(fā)展。于是我又談起挽回傷害的方法：一是主動(dòng)向兒子承認(rèn)亂批評(píng)他是錯(cuò)誤的，并與兒子分析成績(jī)下滑的客觀原因，消除強(qiáng)加在他頭上的“懶惰、驕傲、沒(méi)理想”的壓力，消除他委屈感和不滿情緒。二是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)兒子優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，溫暖兒心融洽關(guān)系。三是找機(jī)會(huì)在眾人面前表?yè)P(yáng)兒子的進(jìn)步，幫他找回自尊自信。

　　他們點(diǎn)頭稱是，幾日后便帶兒子上我家玩，并刻意表?yè)P(yáng)小明學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我附和：“是呀，小明上次測(cè)試成績(jī)下降，不是因懶惰，也不是因驕傲沒(méi)理想，而是偶爾失誤?！眱?nèi)心充滿了快樂(lè)的小明又與我兒子一塊去玩耍了。前天我與兒子上朋友家，小明又成了熱情的“小主人”。