荷蘭有個(gè)“女王節(jié)”，這個(gè)節(jié)日類似我們的兒童節(jié)，但是節(jié)日內(nèi)容卻大不相同。在荷蘭，這一天對(duì)孩子們來說是當(dāng)一天“勞動(dòng)生產(chǎn)者”賺錢的日子。全國(guó)各地隨處可見跳蚤市場(chǎng)，在那里孩子他們是最棒的商人。

　　這天，孩子可算是名副其實(shí)的老板。所有店家都會(huì)停業(yè)一天，空出街道讓給這些“小商人”大展身手。孩子們?yōu)榱诉@一天利用一年的時(shí)間精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備引人注目的服飾和道具，給自己的商品標(biāo)價(jià)，大聲叫賣，和客人討價(jià)還價(jià)。每個(gè)孩子都認(rèn)真投入，為了掙1荷蘭盾。因?yàn)檫@一天生意做得不好，他們會(huì)感到很羞恥。這一天他們深深體會(huì)到掙錢有多不容易。

　　黃昏時(shí)分，當(dāng)?shù)卣疄榱斯膭?lì)而祝福辛苦一天的孩子們，會(huì)動(dòng)員街頭樂隊(duì)演出，送上大人的祝福。雖然只是短短一天，通過這一天的體會(huì)，孩子不僅懂得金錢的寶貴和勞動(dòng)的意義，還懂得經(jīng)濟(jì)的基本含義。在被譽(yù)為“世界上做生意最理想的國(guó)家”的荷蘭，孩子通過女王節(jié)，在小小年紀(jì)就熟悉了明確的經(jīng)濟(jì)觀念。

　　與荷蘭不同的是，兒童節(jié)在韓國(guó)社會(huì)里可算得上孩子的“狂歡消費(fèi)日”。 孩子們不停盤算要買什么？去哪兒玩？這些愉快的想象使孩子們盼望著兒童節(jié)的到來。父母也把這一天視為補(bǔ)償孩子的節(jié)日。理財(cái)教育面對(duì)的最大問題就是，我們的父母一直認(rèn)為孩子消費(fèi)是天經(jīng)地義的事。近年來，年輕人不斷出現(xiàn)陷入信用卡債務(wù)危機(jī)的案例，我們能不能把這種現(xiàn)象理解為父母長(zhǎng)期以來只教育孩子吃魚，卻不教給孩子如何釣魚的后果？

　　父母再不改變觀念就無法改變現(xiàn)實(shí)。尤其是那些只用“消費(fèi)者”的眼光看待世界的孩子，更應(yīng)該讓他們站在“勞動(dòng)生產(chǎn)者”的立場(chǎng)好好思考和判斷事情。只要父母稍微多用心，我們就很容易在日常生活中找到解決問題的方法，最近開始流行讓孩子一起參與的跳蚤市場(chǎng)和買賣會(huì)就是最好的例子。在買賣的過程中，孩子會(huì)感受到賺錢多么不容易，自然明白錢的寶貴。另外，還能學(xué)到說服別人之前，要先站在對(duì)方立場(chǎng)上思考問題，以及與人協(xié)商溝通的方法。

　　體會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)者的過程，能讓孩子從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)者，擁有健全的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，以嶄新的角度看待世界，如此一來，他們將能成為具有企業(yè)家眼光的“具備收支平衡意識(shí)的經(jīng)濟(jì)人”。