哈拉斯蒂博士發(fā)現(xiàn)，在女性大腦結(jié)構(gòu)中，有兩個(gè)區(qū)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言。這兩個(gè)區(qū)的面積比男性大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)大20%~30%。為什么會(huì)存在這種差別呢？是在嬰兒出生時(shí)，就存在這種差異，還是因?yàn)榕⑹褂眠@兩個(gè)區(qū)的次數(shù)比較多？沒(méi)人知道這到底是什么原因造成的。但是不管是什么原因引起的，我們都明白這一點(diǎn)，如果在適當(dāng)?shù)哪挲g給予孩子適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，其大腦的接受力是很強(qiáng)的。就學(xué)習(xí)語(yǔ)言而言，最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間是從出生到8歲。進(jìn)入青春期和成年期后，我們還能繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。

　　家長(zhǎng)能幫助孩子更好地進(jìn)行交流，但是一定要從娃娃抓起，只有這樣才能使他們?nèi)雽W(xué)后不會(huì)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上遇到障礙。下面就詳細(xì)介紹家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做……

　　1.跟孩子說(shuō)話——逐步進(jìn)行

　　家長(zhǎng)需要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，但一定要注意，講話內(nèi)容取決于孩子的年齡。1歲以下的嬰兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始手舞足蹈地比比畫(huà)畫(huà)。這預(yù)示著，他們已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流了。這時(shí)應(yīng)該教他們說(shuō)單個(gè)的字。

　　如果牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒不停地重復(fù)同一個(gè)字，那么這個(gè)字所代表的就是他們所指的某物。嬰兒指著自己的玩具鴨說(shuō)：“嘎！”這時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)“鴨”，并不停地重復(fù)，不久嬰兒就會(huì)說(shuō)“鴨”這個(gè)字了。

　　蹣跚學(xué)步的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)單個(gè)的字了，比如“奶”。這時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)兩個(gè)或多個(gè)字組成的詞，比如“奶瓶”。這可以幫助孩子在口語(yǔ)表達(dá)上繼續(xù)前進(jìn)，自己學(xué)會(huì)把單個(gè)的字連接成詞。

　　當(dāng)孩子已經(jīng)能說(shuō)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的詞組時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一個(gè)完整的句子。通過(guò)模仿，他們就能擴(kuò)展自己的語(yǔ)言能力了。例如，他說(shuō)“寶寶火車(chē)”，你應(yīng)該這樣來(lái)回答他們：“寶寶想要一輛火車(chē)嗎？”或“這是寶寶的火車(chē)。”

　　總之，你在和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)高于他們的語(yǔ)言能力，但是只能高出一個(gè)層次。這樣繼續(xù)下去，孩子就能得到最大的提高。孩子喜歡這種游戲。所有人都喜歡交流。

　　2.利用所有可利用的機(jī)會(huì)，給孩子解釋他們看到的、聽(tīng)到的一切事物

　　當(dāng)你和孩子在一起時(shí)，例如一起旅行、做家務(wù)或散步時(shí)，你可以充分利用這些時(shí)間和孩子聊天，對(duì)他們感到好奇的事物做出解釋?zhuān)蛘呋卮鹚麄兊膯?wèn)題。但是令人吃驚的是，一些父母(他們對(duì)孩子關(guān)懷備至)似乎并沒(méi)有意識(shí)到，孩子大腦的發(fā)育是從談話開(kāi)始的。不要害羞，只管對(duì)孩子的疑問(wèn)做出解釋?zhuān)判氖愕亟o孩子講故事，開(kāi)心

　　地和他們聊天。例如，“看到這個(gè)控制桿了嗎？有了它，雨刷就能工作了。它們能把落在玻璃上的雨水掃走。”或者說(shuō)，“真空吸塵器能產(chǎn)生強(qiáng)大的氣流。它吸入空氣，同時(shí)把灰塵吸入袋子里。你想操作一下嗎？”

　　假如你做得恰如其分，不會(huì)使孩子感到無(wú)聊，那么這種談話非常有利于孩子大腦的發(fā)育。這種談話所發(fā)揮的作用甚至超過(guò)了以后的教育對(duì)孩子的影響。

　　3.盡早開(kāi)始給孩子讀書(shū)

　　孩子才剛滿(mǎn)1歲，或許你認(rèn)為和他一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣還為時(shí)過(guò)

　　早。其實(shí)此時(shí)你完全可以和他一起讀書(shū)了，特別是那種韻律強(qiáng)、適合背誦的書(shū)?！耙婚W一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”從那時(shí)起，孩子就喜歡上書(shū)了，喜歡看書(shū)里的插圖，喜歡聽(tīng)你讀書(shū)的聲音。你可以邊讀邊表演，時(shí)不時(shí)地制造一些可笑的聲音，或通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表演。還有一點(diǎn)必須給予足夠的關(guān)注，那就是在睡覺(jué)前，把孩子抱到腿上或是摟著他陪他玩一會(huì)兒。

　　當(dāng)孩子開(kāi)始喜歡上某個(gè)故事時(shí)，你就可以開(kāi)始使用一些小手段了，例如，讓他猜猜“小貓跑到哪兒去了？”然后，稍微停頓一會(huì)兒，這時(shí)，孩子會(huì)學(xué)一聲貓叫。預(yù)測(cè)是講故事的過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，用心的讀者會(huì)期待下一個(gè)詞會(huì)是什么。

　　記住，和孩子玩智力游戲時(shí)，一定要耍點(diǎn)小把戲，但這個(gè)小把戲必須好玩，能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力。

　　這三點(diǎn)適用于所有的孩子，也會(huì)使他們受益匪淺。但是對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，如果我們不幫忙，他們會(huì)遇到一些困難。這是他們的生理結(jié)構(gòu)造成的，他們生來(lái)就對(duì)語(yǔ)言不敏感。但是不管怎樣，整個(gè)過(guò)程還是其樂(lè)無(wú)窮的！

　　珍妮·哈拉斯蒂博士的建議是，如果你感覺(jué)自己的孩子在說(shuō)話或語(yǔ)言發(fā)展(如果他的語(yǔ)言能力沒(méi)有達(dá)到你的期望)上遇到了障礙，那么相信自己的直覺(jué)，一定要與醫(yī)生說(shuō)明具體情形，以尋求他們的專(zhuān)業(yè)幫助。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上語(yǔ)言治療課是非常有趣的，并且能很好地治療他們遇到的語(yǔ)言障礙。