有沒有發(fā)現(xiàn)你的寶寶經(jīng)常說謊？父母面對孩子說謊的時候，是不是應(yīng)該嚴(yán)厲對待，甚至是懲罰教育？下面，我們一起來了解寶寶撒謊的形式，對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)式教育。

　　有沒有發(fā)現(xiàn)你的寶寶經(jīng)常說謊？父母面對孩子說謊的時候，是不是應(yīng)該嚴(yán)厲對待，甚至是懲罰教育？其實(shí)撒謊是每個寶寶成長過程中必然經(jīng)歷的一種現(xiàn)象，寶寶撒謊與他所處的環(huán)境以及他的認(rèn)識能力相關(guān)。下面，我們一起來了解寶寶撒謊的形式，對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)式教育。

　　寶寶撒謊的三種形式

　　一、幻想性撒謊

　　3歲內(nèi)的寶寶無法分清想像與現(xiàn)實(shí)，常常把想像的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物來描述。他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想像加工，套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實(shí)的“撒謊”；他們也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本來不存在的事情說得跟真的一樣，但是又漏洞百出，這只是他們通過想像表達(dá)自己愿望的一種方式。他們的這種撒謊沒有明確的目的性，帶有非常明顯的幻想痕跡。

　　二、被動性撒謊

　　寶寶天性想要做好某件事情，獲得媽媽或其他自己喜愛的人的贊賞。當(dāng)他們做錯事情后，會因?yàn)閾?dān)心受罰而說謊。其實(shí)，寶寶天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的情緒，不會控制自己探索的欲望。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的誠實(shí)引起了媽媽的不滿甚至是責(zé)罰時，為了逃避，寶寶就會嘗試說謊。尤其當(dāng)寶寶說謊后成功逃避責(zé)罰時，他們的說謊行為就會得到鼓勵。

　　三、行為性撒謊

　　有些被父母嬌生慣養(yǎng)的寶寶，習(xí)慣于一切玩具、食品都?xì)w自己所有。他們不管是不是自己的東西，只要自己喜歡都有可能悄悄地把它拿回家。為了怕媽媽發(fā)現(xiàn)而失去這些東西，寶寶也可能編一些小謊言來讓自己的行為變得更加合理。

　　父母應(yīng)采取引導(dǎo)式方法教導(dǎo)寶寶

　　寶寶撒謊的過程就是寶寶想象與創(chuàng)作的過程，這對培養(yǎng)寶寶的想像力與創(chuàng)造力發(fā)揮著不可低估的作用。

　　一、用采用科學(xué)的教育方式，克服粗暴對待寶寶

　　當(dāng)寶寶做錯事，為逃避責(zé)罰而撒謊的時候，媽媽不要如臨大敵般地對待他們。這樣不僅會給寶寶造成很大的心理壓力，也起不到立竿見影改變寶寶撒謊行為的效果，相反還可能讓寶寶更加依賴撒謊來逃避責(zé)罰。聰明的媽媽可以利用寶寶的這次錯誤做點(diǎn)別的文章，既讓他們明白自己的錯誤，又不失時機(jī)地利用撒謊行為開發(fā)寶寶的智力。比如，媽媽可以直截了當(dāng)?shù)刂赋鰧殞毜腻e誤，溫和地提醒寶寶以后不要犯同樣的錯誤，然后再給他們提出要求：你可以通過別的方式彌補(bǔ)自己的錯誤行為，并免于懲罰，比如編一個自己想象的故事等。

　　二、給寶寶提供一個補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會

　　如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶有經(jīng)常性的撒謊行為，媽媽一定要相信寶寶會改正錯誤，并可給寶寶提供一個設(shè)想補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會。這樣，既可以讓寶寶自省，同時也可通過給子寶寶設(shè)法補(bǔ)救方案的機(jī)會，讓他們開動腦筋自己解決問題，養(yǎng)成自己對自己的錯誤行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。比如，寶寶拿了別的小朋友的玩具回家，媽媽可以讓寶寶自己思考，應(yīng)該采取什么樣的方式來彌補(bǔ)自己的錯誤？聰明的寶寶可能會想出很多方案，如把玩具還給人家并道歉；把玩具還給人家的同時，把自己的玩具借給人家玩；把玩具先還給人家，然后再與人家商量，說服小朋友把玩具借給自己玩一會兒等。如果寶寶想不出方案，媽媽可以給寶寶一些提示：“如果其他小朋友的玩具被你拿走了，她會很難過，你怎么辦她才不會難過呢？”

　　其實(shí)，善于編造謊言的寶寶具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。會說謊的寶寶比不會說謊的寶寶創(chuàng)造力高得多。因此對于說謊的寶寶，父母惟一需要做的就是采取適當(dāng)?shù)姆绞秸_地引導(dǎo)寶寶。