孩子個性好強，凡事都要爭個第一，這確實是件好事，但是換個角度看的話，也會有一些弊端，比如說這樣的孩子不太能承受挫折，遇到打擊后容易消沉，這就需要家長做好引導(dǎo)了。

　　最近，豆豆媽媽告訴我，豆豆雖然看起來很優(yōu)秀，但太要強，十分好面子，經(jīng)不起挫折，真不知道如何教育這個孩子了。

　　家長苦惱：孩子太要強了，受不了挫折怎么辦？不管做什么他都想做到最好，如果做不好他就會自己到一邊哭，我們應(yīng)該怎么教育他？一位母親說出了自己的煩惱。個性要強的孩子真不少，樂樂小朋友上幼兒園中班，個性比較內(nèi)向，但是她特別要強，容不得別人說她一點不好，受老師批評后回家哭半天。面對個性特別要強的孩子，媽媽該怎么辦呢？

　　專家支招：科學(xué)引導(dǎo)孩子與別人比較

　　幼兒階段是孩子性格最真實表達的階段，他不會因為在乎別人的臉色眼神而控制自己。從這個階段就能看出來孩子的先天氣質(zhì)到底是什么樣的，即有些孩子做事表現(xiàn)出無所謂和隨遇而安，而有些孩子卻表現(xiàn)出敏感焦慮和完美傾向。這些表現(xiàn)無所謂好壞而是需要家長和老師因材施教。

　　表現(xiàn)得要強和完美傾向的孩子做事情喜歡攀比，常常會忽略過程中的享受和快樂，看起來積極要強的他們更容易表現(xiàn)出自卑和退縮。要對這樣的孩子進行指導(dǎo)的話，有幾點建議供家長參考：

　　1、引導(dǎo)孩子關(guān)注過程，淡化結(jié)果。

　　首先父母和老師要淡化過程，不要總要結(jié)果論英雄。父母不要擔(dān)心孩子會不顧后果，這樣的孩子就是因為過分關(guān)注結(jié)果而淡化了過程，少了不少享受也少了不少總結(jié)和反思。

　　如在互動過程中可以引導(dǎo)孩子享受過程帶來的快樂，“寶寶能想到這樣去做真了不起！”“為什么選擇這個顏色？”等等。

　　2、引導(dǎo)孩子和自己比較，并科學(xué)藝術(shù)地和別人比較。

　　要強孩子的一個特性就是喜歡和別人比，總希望自己是第一，總是把自己籠統(tǒng)地和別人做比較。

　　首先，要讓孩子看到自己進步，和自己比較；其次就是在和別人比較的過程中要看到自己的優(yōu)點和不足，同時看到別人的優(yōu)點和不足。父母堅持這樣引導(dǎo)，逐步孩子就會慢慢形成全面的評價觀念和能力。

　　剛開始的時候，孩子是不喜歡聽到自己的不足的，也不喜歡聽到別人的優(yōu)點的，他可能會哭泣發(fā)脾氣，這個時候不要和孩子講道理，而是冷處理。讓孩子充分發(fā)過脾氣后，宣泄過他的情緒后再和孩子做簡單的分析。冷處理是讓孩子有足夠的時間和空間去平衡情緒和反思，這樣的效果比父母長篇大論的說教效果要好。