心靈感應(yīng)，說起來總給我們很玄妙的感覺。但是，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)很多相關(guān)的事實。讓我們先來看一個真實的故事。

　　一家五星級的酒店。洗漱完畢，豆媽將小豆放在床上靠墻的一側(cè)。小豆立刻驚叫起來，連滾帶爬地逃到了床的另一側(cè)。為了盡可能離墻壁更遠些，她甚至將小身子縮成了一團。看到小豆這副可憐模樣，豆媽不由心里暗暗叫苦。這下壞了！今晚非挑戰(zhàn)自己的極限不可了。

　　豆媽從小就怕挨著墻壁睡，尤其在家以外的地方，更是無法忍受睡在靠墻的位置。這跟她小時候的經(jīng)歷有關(guān)。有一次，豆媽借住在親戚家。關(guān)燈后沒多久，她突然覺得腿上有什么東西在爬。豆媽尖叫一聲爬了起來，趕緊打開燈查看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)床上、墻壁上居然爬著三兩條不知名的小蟲子。看到那些長著許多腿的小蟲子，豆媽一夜無眠。那一晚的經(jīng)歷給豆媽內(nèi)心深處留下了陰影。從此，她再也不敢挨著墻壁入睡了。此刻，豆媽就隱隱有些擔(dān)心，如果睡夢中突然有小蟲子通過墻壁爬到床上來，那可怎么辦？理智告訴她，這家五星級的酒店舒適、干凈，完全沒有那樣的可能性。但此刻，無論她如何說服自己，卻怎么也擺脫不了心里發(fā)毛的感覺。豆媽心想，光自己害怕也就罷了，這小家伙怎么會跟媽媽一模一樣呢？她可沒有過類似的經(jīng)歷??！這實在太令人費解了！難道連這種癖好也遺傳？豆媽確信，在小豆面前，她表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，按說，小豆不至于看出自己內(nèi)心的恐懼而受到影響呀?？墒?，小家伙的這種恐懼到底源自哪里呢？

　　實際上，孩子具有直指人心的本能。我們想什么，要什么，真正關(guān)心的是什么，恐懼什么，回避什么……一切都在他的監(jiān)控之中。很多爸爸媽媽都還沒意識到這點。正因為敏感地察覺到了媽媽內(nèi)心的恐懼，小豆才會有如此表現(xiàn)。

　　記得琛琛小的時候，我也有過很多類似的體驗。那時每逢先生出差，一到晚上，我就會莫名地有種恐懼感。當(dāng)然，這樣的夜晚，琛琛也會睡得很不踏實。奇怪的是，爸爸一回家，我不恐懼了，他立刻就睡得香了?？磥恚易砸詾殡[藏得很好的恐懼還是被小家伙察覺到了。

　　林怡育兒會所全日班開班之后，我們對孩子這種直指人心的本能有了更深切的體會。

　　記得開班初期，有位媽媽在聽過我的講座后，毫不猶豫便將孩子送到了會所。孩子第一天進門的時候，媽媽鄭重地將我介紹給孩子：“這是林老師。媽媽相信她。你遇到困難可以找林老師。林老師一定會幫你的。”媽媽對我發(fā)自內(nèi)心的信賴影響了孩子，于是，在孩子還沒有度過分離焦慮期的那些日子里，只要她情緒低落，就會第一時間來找我。每次她告訴我想媽媽或者有別的困難的時候，只要我協(xié)助她解決了問題，或者抱抱她，她的情緒很快就會穩(wěn)定下來。

　　就以孩子入園這件事來說，不管去一個什么樣的幼兒園，不管帶班的老師如何，每個孩子進入幼兒園這個陌生環(huán)境時的反應(yīng)都不相同。一個謹(jǐn)慎的孩子，不管遇見什么樣的老師，他都會表現(xiàn)得比較謹(jǐn)慎，需要時間慢慢去適應(yīng)。并且，這類孩子的爸爸媽媽或者主要撫養(yǎng)人通常也比較謹(jǐn)慎，或者他們對孩子的適應(yīng)能力缺乏信心，總擔(dān)心孩子適應(yīng)困難，內(nèi)心很焦慮。這一類型的孩子適應(yīng)幼兒園的進程就會比較慢。因為適應(yīng)慢，家長就更容易焦慮，導(dǎo)致孩子也變得焦慮，適應(yīng)起來更困難。如果家長接納孩子比較謹(jǐn)慎這個特點，放松地面對，孩子適應(yīng)起來反而會更快些。相反，一個活潑開朗、很容易接納他人，對孩子的某些“問題”不那么在意的爸爸、媽媽，他們的孩子通常也活潑開朗，進入幼兒園之后很快就打開心扉，接納老師、接納環(huán)境，在較短的時間內(nèi)便適應(yīng)幼兒園的生活。個別的孩子甚至完全沒有分離焦慮的表現(xiàn)。因此，在《上幼兒園不用愁：寶寶第一次走向社會親子應(yīng)對指南》系列叢書的父母篇，我特別強調(diào)了一點——要幫助孩子盡快克服分離焦慮，首先爸爸媽媽自身要放松。爸爸媽媽放松了，孩子才會跟著放松，否則在孩子身上下再多的工夫也無濟于事。

　　實際上，家庭成員內(nèi)心深處有一點點風(fēng)吹草動，都可能使孩子的心靈受到擾動，導(dǎo)致他的行為與狀態(tài)發(fā)生改變。時間長了，看到班里哪個孩子有什么樣的反應(yīng)，我們立刻就可以準(zhǔn)確判斷出他們家發(fā)生了什么樣的事，諸如：甲孩子的奶奶來了，媽媽正疲于應(yīng)付婆媳關(guān)系；乙孩子的爸爸工作壓力大，內(nèi)心有些焦躁；丙孩子的爸爸派駐某國，爸爸媽媽正在適應(yīng)中……孩子就像靈敏的心靈溫度計，隨時都可以感受到環(huán)境中“心靈氣候”的變化。

　　從孩子的這些反應(yīng)可以看出，在靈魂深處，我們與孩子往往是一體的。他們始終與我們息息相通。我們身上帶著的各種信息都會以某種不知情的方式被孩子感應(yīng)到，無形中對他施加影響。因此，我們焦慮，孩子就焦慮；我們恐懼，孩子就恐懼；我們對孩子不放心，孩子對自己就缺乏信心；我們內(nèi)心充滿了怨恨，孩子就不會充滿愛心……反過來，我們快樂，孩子就快樂；我們放松，孩子就不緊張；我們自信，孩子就信心滿滿；我們富有耐心，孩子就不輕易急躁；我們內(nèi)心滿溢著愛，孩子的內(nèi)心也會充滿愛意……

　　孩子不僅可以敏感地察覺到家庭成員的內(nèi)心，就連陌生人也不例外。

　　記得琛琛小的時候，我們有個鄰居，總喜歡逗孩子玩兒，并且以把孩子逗哭為樂。院里所有的孩子，只要見到他，遠遠的就會尖叫著逃開。琛琛第一次見他便大哭著要逃離，盡管他那天是笑瞇瞇走過來的，看起來沒有惡意，事實上也真沒打算把琛琛逗哭?？墒?，孩子就是這么敏感。

　　我們經(jīng)常會提到誰誰有孩子緣，或沒有孩子緣，真正的原因就在這里。一個發(fā)自內(nèi)心喜歡孩子的人，不管哪個孩子見到他，都會由衷地喜歡他。即便很謹(jǐn)慎的孩子也會對他表現(xiàn)出濃厚的興趣，并逐漸接納他，最終跟他很親近。我是一個特別喜歡孩子的人，一見到小孩子就兩眼放光。因此，我朋友家的那些孩子個個跟我很親近。只要到了我家，他們基本都是樂不思蜀。

　　相反，一個不喜歡孩子的人，孩子通常跟他也會很有距離感。當(dāng)然，也可能如我那位鄰居一樣喜歡孩子，但是喜歡的方式讓孩子無法接受，孩子也會本能地拒絕他。還有一種情形是，有些人內(nèi)心深處有很多負面的東西，當(dāng)孩子遇見他們的時候，也會感知到那種負面的能量，有一種不舒服的感覺，從而拒絕對方。

　　如果我們細心去觀察孩子，試著站在他的角度去體察他的感受，就會發(fā)現(xiàn)，孩子都是天生的心靈感應(yīng)大師，無論我們內(nèi)心起了什么樣的波瀾，小家伙都可以敏感察覺到，并以他特別的方式反映出來。很多人都不相信孩子有這種本能，但這的確是事實。如果父母更細致地去觀察孩子就會發(fā)現(xiàn)，類似的現(xiàn)象比比皆是。隨著孩子年齡的增長，他們的這種本能會弱化，甚至消失。也有少數(shù)人終生都感覺強烈，這類人可能會給人“大仙”一般的感覺。如果不懂孩子有這樣一種本能，我們就很可能對孩子的一些行為作出不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，給他帶來負面的影響。相反，如果我們利用好孩子的這個特點，就可以不著痕跡地對其施加影響，使育兒這件事變得輕松。

　　首先，我們要堅信我們的孩子是個好孩子。我們這種堅定的意念，孩子可以察覺到。孩子覺察到了，就會對自己充滿信心，并越來越朝著好的方向發(fā)展。相反，如果我們成天把孩子的“問題”掛在嘴邊，即便一些問題他原本沒有，也會隨著我們的談?wù)撀S之出現(xiàn)。這就是所謂的“心想事成”，它完全符合“吸引力法則”，即你想什么，期待什么，堅信什么，擔(dān)心什么，什么就會來臨。

　　其次，我們要修煉好自己這顆心。只要我們自身心靈成長了，就可以避免給孩子不好的影響。明白了我們與孩子之間存在這層關(guān)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子“有問題”的時候，說明就到了我們自我反省的時候了。因為，孩子的問題，根源往往在我們自己身上，比如我們的問題被孩子復(fù)制了，或者我們與孩子互動的模式有待改進等等。也可能，孩子并沒有“問題”，是我們自身不了解孩子有某些階段性的需求，所以才會把孩子那些正常的表現(xiàn)誤以為是“問題”。就算孩子出現(xiàn)了某些“問題”，在我們自身沒有改變、沒有成長之前，試圖去改變孩子，效果也不會明顯，甚至還可能會給孩子帶來更多的心理壓力，導(dǎo)致他所謂的“問題”越來越嚴(yán)重?；蛘吣硞€“問題”消除了，又引發(fā)新的問題。不過，我們自身的問題往往很隱蔽，有時候我們發(fā)現(xiàn)不了，即便有人指出，我們也可能會本能地排斥。因此，作為爸爸媽媽，多了解一些心理學(xué)的知識，對自己有個清醒的認(rèn)識，這對我們養(yǎng)育好孩子是很有幫助的。

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