愛家不求人

　　問題來了：

　　我家寶寶兩歲八個月了，但說話還很不流利，比如要喝水，她只能說“水水”，很難“喝水”這個單詞，教她說“姑媽”，她會先說“姑”，頓一會再說“媽”，發(fā)音不是很連貫。她下個月就要上幼兒園了，我們擔心，說話不流利會影響她與小朋友相處。請問，我們應該怎樣幫她提高說話能力呢？

　　明月支招：

　　小朋友語言能力發(fā)展的個體差異本來就很大，快一點的，也許剛滿一歲就能學會說好多個詞，慢一點的，或許要到三歲多才“金口初開”。你家寶寶剛兩歲八個月，不會流利地說出雙音節(jié)和多音節(jié)詞也不奇怪，只要沒有過分阻礙她學說話的環(huán)境因素，就不必太擔心，也完全可以期待她依照自己的“成長時間表”，適時學會流暢地說出每一句話。

　　請注意，我說“不必太擔心”，是以“沒有過分阻礙她學說話的環(huán)境因素”為前提的。要知道，孩子主要是通過模仿周圍的人學習說話的，如果家里大人幾種方言混著說，又或者大人在帶她的時候過分疏于交流，她就很難找到好的模仿對象。

　　我曾見過一個孩子，媽媽跟姥姥說廣東話、跟爸爸說普通話，奶奶帶她時說湖南話，爸爸有時說普通話有時說湖南話，混雜的語言環(huán)境大大影響了小女孩學習說話的進程，直到3歲，她發(fā)出的很多音節(jié)，別人根本聽不懂。

　　我舉這個例子，不是主張家里就不能說方言，但切忌種類過多，讓小朋友無所適從。其實，就提高小朋友的語言能力而言，與大人特意教她相比，大人之間的交流以及大人和她之間的對話要重要得多。在這一段時間，家里人在說話時要盡可能發(fā)音規(guī)范、表達清晰明了，以方便她模仿。

　　另外，你也不必太擔心她還不太會說話，到了幼兒園里不易跟小朋友相處。其實，幼兒園里的語言環(huán)境要比家里豐富得多，老師和口頭表達能力更好的小朋友都是她很好的模仿對象，沒準你會發(fā)現(xiàn)她上了幼兒園以后，語言能力出現(xiàn)飛躍發(fā)展呢。這其中的理兒，與移民國外的小朋友上學沒幾個月就能說一口流利的英語是一樣的。