我兒子現(xiàn)已四個(gè)半月大，早在兩個(gè)多月時(shí)就已經(jīng)開始吃手指了。我看書上說，6個(gè)月前吃手指，應(yīng)讓其盡情吃，6個(gè)月以后反而不會(huì)再吃，所以我們目前并不阻止他吃。我認(rèn)識的一個(gè)媽媽，女兒一吃手指就打一下，現(xiàn)在已經(jīng)不吃了，但不知道會(huì)不會(huì)對寶寶心理造成不良影響呢？

　　答 孩子的生長發(fā)展從用口來感知事物開始，吃手是這一過程的前奏。四個(gè)月的孩子正在練習(xí)將手伸到嘴里并將手留在那里，這對孩子來說是一個(gè)質(zhì)的飛躍。因?yàn)樵诔錾笞畛醯膸讉€(gè)月，孩子的手和腿完全不受大腦的控制，隨便地踢蹬，而吃手是第一個(gè)被大腦控制的有目的的行為。

　　案例中那個(gè)孩子一吃手就打孩子的媽媽，等于親手用鐮刀割斷了孩子發(fā)展的幼苗，這就像把山上的樹木砍掉一樣，是對自然的破壞。

　　四個(gè)月的孩子已經(jīng)能夠抓住物品送到嘴去啃，在這個(gè)時(shí)期，可以準(zhǔn)備一些不同重量、不同大小的可供孩子用手抓握的物品，在孩子吃飽奶后還沒睡著時(shí)，將孩子熟識的某個(gè)物品塞到孩子手里，供孩子用嘴巴去探索。等孩子再大一點(diǎn)，就可以用一個(gè)托盤多放一些物品供孩子自由選擇，過一段時(shí)間則更換其中一些物品供孩子繼續(xù)自由選擇，使孩子有新鮮感……這就是成人對孩子發(fā)展的幫助。案例中的媽媽要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)孩子成長的規(guī)律，了解孩子每一階段成長的狀態(tài)，然后才能夠養(yǎng)好孩子。