建構(gòu)寶貝的思維能力，就好比建構(gòu)一座高樓大廈。怎樣從0歲開始就在潛移默化中建構(gòu)寶貝超群的思維能力呢？

　　寶貝思考的兩種方式再生式思考：

　　即將新掌握的材料放在既定的模型中，一成不變地產(chǎn)生出固定類型的思維結(jié)果。

　　生產(chǎn)性思考：

　　這是一種經(jīng)常尋找新的定式的頭腦活動(dòng)。

　　寶貝思維的特點(diǎn)

　　1、寶貝的思維沒有一定的模式

　　寶貝不像成人，他不會(huì)被各種思維定式框住。寶貝會(huì)把生活中觀察到的現(xiàn)象、行為，隨時(shí)以獨(dú)特的方式釋放，同時(shí)他的創(chuàng)意就這樣在活動(dòng)中產(chǎn)生了。

　　2、寶貝的思維具有直覺行動(dòng)性

　　寶貝的思維在動(dòng)作中進(jìn)行。寶貝的創(chuàng)意思考能力不需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練，父母可以利用寶貝思考的特點(diǎn)，將訓(xùn)練滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓寶貝在看似無所用心的教育中一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起創(chuàng)意思考的能力。

　　3、寶貝思維能力依賴經(jīng)驗(yàn)的多寡

　　每次的新體驗(yàn)都會(huì)導(dǎo)致他大腦內(nèi)突觸鏈接的增加以及突觸密度的顯著增大。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富時(shí)，寶貝的大腦就通過突觸篩選來優(yōu)化自己。

　　寶貝思維發(fā)展進(jìn)程0-2歲：

　　這個(gè)年齡的寶貝還不太具備思維能力，他們更多的是像照相機(jī)一樣從環(huán)境中吸收一切信息，并將這些信息內(nèi)化成產(chǎn)生思維的素材。

　　2-3歲：

　　寶貝的思維表現(xiàn)為直覺思維，而且常常是單向思維，即從一個(gè)角度而且常常是從他自己的角度去認(rèn)識(shí)事物。

　　3-4歲：

　　寶貝的思維沒有深度和廣度，無法對(duì)他進(jìn)行深層次的思維訓(xùn)練，但是可以通過一些游戲?qū)氊愡M(jìn)行熏陶，提高他的思維能力。

　　創(chuàng)意思考促進(jìn)方案

　　1、給予寶貝足夠豐富的環(huán)境刺激從寶貝一出生，父母就要給他營(yíng)造一個(gè)色彩豐富、聲響多樣、有著不同類型玩具、不同味道和氣味的環(huán)境，給予他的五官以足夠的刺激，促進(jìn)他們思維發(fā)展的重心就是給予他們盡可能多的環(huán)境刺激。

　　2、讓寶貝的生活盡可能豐富多樣化經(jīng)常帶寶貝外出旅游，參加各種有趣的活動(dòng)，參觀動(dòng)物園、植物園、博物館等，可以增長(zhǎng)寶貝見識(shí)，為寶貝提供更多創(chuàng)意思考的素材。

　　3、通過做家務(wù)拓展寶貝的思維能力豐富多彩的生活可以有效地激活他大腦中的每一個(gè)細(xì)胞，讓他在這些信息的刺激下開始創(chuàng)意地思考。

　　4、鼓勵(lì)寶貝換一種方式看世界對(duì)寶貝進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要在于幫助他從小學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，判斷事物。