煩惱：媽媽對(duì)小強(qiáng)很無(wú)助，也很生氣。八歲的小強(qiáng)這半年來(lái)變化很大，稍有不如意，就大喊“我恨你”、“我討厭你”、“你是天底下最差的媽媽”……昨 天小強(qiáng)畫畫畫到一半，小強(qiáng)想休息一會(huì)兒，媽媽心想畫畫要畫完才能保持整體性，就建議小強(qiáng)再堅(jiān)持一會(huì)兒，畫完休息。媽媽話還沒(méi)說(shuō)完，小強(qiáng)就開(kāi)始尖叫：“堅(jiān)持 堅(jiān)持，就是堅(jiān)持。媽媽，我討厭你，你根本不理解我，你不愛(ài)我……”聽(tīng)到兒子這樣喊叫，媽媽也很委屈，自己只是建議，也沒(méi)強(qiáng)迫他。孩子怎么這樣了。再說(shuō)如果 小強(qiáng)堅(jiān)持要休息，自己也會(huì)同意的。但是孩子那樣尖叫，讓媽媽覺(jué)得似乎自己做錯(cuò)了什么，似乎自己不是個(gè)好媽媽。后來(lái)媽媽和小強(qiáng)吼了兩句，然后離開(kāi)了。幾個(gè)小 時(shí)過(guò)去，小強(qiáng)似乎忘記了這些，又開(kāi)始找媽媽玩了。但媽媽心里總有點(diǎn)擔(dān)心：自己一手帶大的孩子怎么了？為什么孩子頻繁的這樣反抗自己？以前孩子對(duì)自己很信 任，也很依賴，為什么現(xiàn)在總是反抗呢？小強(qiáng)和其他人相處都挺好的，會(huì)不會(huì)是自己的問(wèn)題？

　　小強(qiáng)聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，也很生氣：“我畫畫那么累了，我畫了那么長(zhǎng)時(shí)間，畫都快畫好了，為什么不能休息呢，我想休息?？蓩寢屵€讓我堅(jiān)持，我堅(jiān)持了，為什么媽媽沒(méi)有看到我堅(jiān)持，為什么媽媽不能理解我，為什么我不能自己決定休息呢？ ”

　　指導(dǎo)：周愛(ài)珍(“陶老師熱線”輔導(dǎo)老師)

　　案例中小強(qiáng)不僅生氣，還有很多是委屈和害怕。八歲左右的孩子剛上小學(xué)，社交面和生活環(huán)境逐步擴(kuò)大，在更寬廣的環(huán)境中孩子也渴望能獲得認(rèn)同和欣 賞，他們害怕自己做錯(cuò)事或丟臉，害怕失敗。所以，當(dāng)孩子詢問(wèn)父母意見(jiàn)的時(shí)候更多的是希望獲得認(rèn)同和理解，但是孩子內(nèi)心也害怕家長(zhǎng)不理解。

　　“尖叫”是孩子社會(huì)化過(guò)程中處理挫敗感的一種方式，并非所有孩子都會(huì)遭遇到。如果孩子在社會(huì)化過(guò)程中遭遇到較多挫折和失敗，遭遇到較多的否定和 質(zhì)疑，孩子的內(nèi)心會(huì)很難過(guò)，但是在強(qiáng)大的社會(huì)面前，孩子自認(rèn)為沒(méi)有能量去反抗，經(jīng)常會(huì)“偽裝”自己。但當(dāng)孩子回到家長(zhǎng)身邊，尤其是依賴和信任的家長(zhǎng)面前， 孩子希望能夠獲得認(rèn)可，來(lái)平衡內(nèi)心的挫敗。如果家長(zhǎng)和外界一樣否定孩子的時(shí)候，孩子會(huì)遭受更大的打擊，這時(shí)這種挫敗感更多的是以攻擊形式表現(xiàn)出來(lái)，例如， 尖叫、各種形式的反抗、和父母之間的暴力等。

　　針對(duì)這種情況，爸爸可以適當(dāng)增加孩子在一起的時(shí)間，不僅能提供給孩子新的能量補(bǔ)給，而且可以很好的給孩子提供一個(gè)良好的社會(huì)化榜樣。媽媽可以改 善和孩子在一起相處的質(zhì)量。在相處時(shí)間內(nèi)，媽媽盡可能的把全部注意力放在孩子身上，經(jīng)常表達(dá)她的情感，經(jīng)常和孩子一起玩一些大家都喜歡的游戲。