就要開學(xué)啦！玩了一個暑假，很多家長開始擔(dān)憂低齡孩子一下子回不過神來，不適應(yīng)學(xué)校生活。育兒論壇里，家長們已開始嘰嘰喳喳討論起來：“我家孩子這幾天一直問我還有幾天開學(xué)，一副憂心忡忡的樣子”，“我家那位每次開學(xué)頭幾天，上課老走神，每次都要額外再補(bǔ)習(xí)才跟得上”。

　　和成人放長假后不適應(yīng)上班節(jié)奏、會出現(xiàn)長假綜合征一樣，專家把孩子的這種反應(yīng)稱之為“開學(xué)綜合征”。迪士尼英語專家團(tuán)成員，美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)博士顧佩婭教授建議，這段時間家長要多和孩子溝通，了解孩子的想法，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，將有利于孩子克服開學(xué)不適應(yīng)，盡快跟上學(xué)校節(jié)奏。

　　處方一：了解孩子情感需求

　　顧佩婭教授認(rèn)為，要正確引導(dǎo)孩子，家長首先要認(rèn)識到，孩子和成人看問題的角度是完全不同的。家長們常犯的錯誤就是用成人的方式，用過于說教、責(zé)備的口吻和孩子溝通。這往往會引起孩子的抵觸情緒，不利于和孩子之間的溝通。相反，更加有效的方法是以一種開放、平等、傾聽的心態(tài)和孩子交流。在這種受到尊重的狀態(tài)下，孩子更容易說出內(nèi)心真實的想法。如果家長能夠堅持以這種方式與孩子溝通，孩子更容易敞開心扉，從長遠(yuǎn)來講，將有助于孩子心理健康。

　　所以家長們注意啦！特別在即將開學(xué)之前，不要責(zé)怪孩子只玩不學(xué)，先想想是不是先跟孩子溝通一下，問問他們的想法，這樣才能更好地找到癥結(jié)，解決問題。

　　處方二：巧妙設(shè)計“玩中學(xué)”

　　顧佩婭認(rèn)為，聰明的家長不應(yīng)該先入為主，把“學(xué)習(xí)”和“玩”分割清楚，否則很容易讓孩子產(chǎn)生“學(xué)習(xí)是枯燥的、玩最開心”的潛意識，那樣孩子的學(xué)習(xí)就會變得被動。

　　愛玩是孩子的天性。讓孩子在玩的過程中自然體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是最有效的學(xué)習(xí)途徑。有心的教師或家長可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地設(shè)計在游戲活動中，最好帶有一點點挑戰(zhàn)性，讓孩子在玩的過程中體會和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂和成就感。

　　生活中充滿了一個個鮮活場景，對孩子來說就是一個個體驗中心。比如學(xué)英語，晚飯后孩子外出散步，通常會在小區(qū)碰到同齡小朋友，這時家長可以把小朋友之間的溝通看成是一個體驗，家長可以自己主動用英文跟小朋友或他們的家長打招呼，鼓勵自己孩子也學(xué)說“hello”等問候語，表達(dá)一下對小伙伴和鄰居的熱情。家長還可以因地制宜，利用小區(qū)周邊資源，或用手中的球、牌等玩具和孩子一起玩數(shù)數(shù)比賽、單詞接龍等游戲。家長盡量參與“玩”，孩子自然會跟上“學(xué)”。孩子碰到無法表達(dá)的詞匯，家長便可及時教授，學(xué)習(xí)的過程變得自然又有趣，這比對著書本背單詞要有趣得多，也有效得多。

　　有了這樣一個學(xué)習(xí)鋪墊，孩子會對即將開始的學(xué)習(xí)生活充滿期待，有利于緩解開學(xué)不適應(yīng)。   李悅之