正如馬克思主義辯證法所說(shuō)，抓住事物的主要矛盾就能夠很好地解決問(wèn)題。3歲和7歲，正是嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的主要矛盾，抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能夠使孩子的教育取得很好的效果。父母應(yīng)該在3歲和7歲這兩個(gè)節(jié)骨眼上多下工夫，多在孩子的教育上投入精力，以保證孩子有一個(gè)光輝的未來(lái)。

　　中國(guó)自古就有這樣一句話：“3歲看大，7歲看老”，它簡(jiǎn)單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。

　　3歲和7歲在古代雖然只是一個(gè)概數(shù)，但是卻已被現(xiàn)代科技證明是非常有道理的。

　　倫敦精神病學(xué)研究所教授卡斯比曾經(jīng)做了這樣的一份報(bào)告，報(bào)告稱，通過(guò)3歲幼童的言行就可預(yù)示他們成年后的性格。這一報(bào)告為“3歲看大”的說(shuō)法提供了有力的證據(jù)，曾經(jīng)引起世界性的轟動(dòng)。

　　1980年，卡斯比教授同倫敦國(guó)王學(xué)院的精神病學(xué)家對(duì)1000名3歲幼兒進(jìn)行了面試，根據(jù)面試結(jié)果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。

　　2003年，當(dāng)那些孩子26歲時(shí)，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并且通過(guò)這些人的朋友和親戚進(jìn)行了詳細(xì)地調(diào)查，結(jié)果如下：

　　當(dāng)年被認(rèn)為“充滿自信”的幼兒占28%。小時(shí)候他們十分活潑和熱心，為外向型性格。成年后，他們開朗、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，領(lǐng)導(dǎo)欲較強(qiáng)。

　　40%的幼兒被歸為“良好適應(yīng)”類。當(dāng)年他們就表現(xiàn)得自信、自制，不容易心煩意亂。到26歲時(shí)，他們的性格依然如此。

　　當(dāng)年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的事情。

　　10%的幼兒被列入“坐立不安”類，主要表現(xiàn)為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對(duì)其評(píng)價(jià)多為：不現(xiàn)實(shí)、心胸狹窄、容易緊張和產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

　　還有14%的“自我約束”型的幼兒長(zhǎng)大后的性格基本和小時(shí)候一模一樣。

　　由此可見(jiàn)，3歲是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個(gè)階段稱為嬰幼兒期，這個(gè)階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。另外，他們還發(fā)現(xiàn)了下面的成長(zhǎng)規(guī)律：

　　1. 性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后變化不大；

　　2. 智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)完成60%，這時(shí)期的兒童腦部具有很強(qiáng)的吸收能力；

　　3. 學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童的感覺(jué)、記憶和思維的形成過(guò)程中最為敏感的時(shí)期，3歲之前的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事半功倍。

　　4. 身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。

　　兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個(gè)階段稱為學(xué)前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開始形成，7歲之后，基本上就難以重新塑造了。

　　當(dāng)然，一個(gè)人的性格到成年又改變的情況也并非完全不可能，但畢竟很少，而且需要耗費(fèi)巨大的精力去改變，因此，這就要求父母抓好早教，讓孩子在起跑線上就具備征戰(zhàn)一生的能力和資本。

　　卡斯比教授曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：在0～3歲，父母的期望、行為和一些生活標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被孩子內(nèi)化為自己的期望和規(guī)則系統(tǒng)。也就是說(shuō)，此時(shí)父母的行為準(zhǔn)則就是模板，它直接決定了孩子一生所依據(jù)的行為準(zhǔn)則。父母不但要在這個(gè)時(shí)期關(guān)注孩子的行為，同時(shí)還要注意自己的一言一行。

　　“望子成龍，望女成鳳”是我們每一位家長(zhǎng)的共同心愿?，F(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都比較重視早教，但是更多的人只著重于對(duì)孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng)，并沒(méi)有看到孩子心理模式的發(fā)展，也不關(guān)注孩子性格的形成過(guò)程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助長(zhǎng)。

　　現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人的一生是一個(gè)完整的心理發(fā)展過(guò)程。這個(gè)過(guò)程從出生開始，到去世結(jié)束。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，0~7歲的心理發(fā)展情況尤其重要，它就如一座大廈的基礎(chǔ)部分，直接決定了大廈的風(fēng)格和高矮程度。父母如果能夠抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，給孩子進(jìn)行很好的教育，就能夠給孩子的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。