詛咒——發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒。成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，兒童越喜歡說詛咒的話。

　　詛咒的敏感期

　　康康，今年4歲，是一個非?；顫姷男∧泻?。近期忽然表現(xiàn)得有些“暴力”，具體表現(xiàn)在他的語言上。這段時間以來，經(jīng)常掛在他嘴邊的都是“臭屁”、“小屁孩”、“臭老師”、“屁媽媽”……總之，幾句話下來，就把小朋友說得失落又傷心。

　　今天他剛來到幼兒園就遇到了小魯，小魯高興地跑過來說：“嗨，康康，看！這是我媽媽昨天剛給我買的百變機(jī)獸，可厲害了?！毙◆斶呎f邊不停的擺弄著手里的玩具，急切的想要展示給康康看。看到了小魯?shù)男峦婢?，康康高興的說：“太好了，能借給我玩一會兒嗎？”“不行，這是我媽媽新給我買的，不能借給你玩?！闭f著繼續(xù)擺弄著手中的玩具?！澳俏覀兡芤黄鹜鎲?？”康康又說?！安恍?，我只想自己玩?！毙◆敾卮稹?/p>

　　在得到了一系列的拒絕以后，只見康康的表情由最初的喜悅、興奮到陰沉，然后把頭一扭，顯出一副不屑一顧的表情說到：“有什么好看的，一點(diǎn)都不好，一點(diǎn)都沒有真真的老虎百變機(jī)獸厲害，都過時了，要是我早就扔掉了，你還玩呢！最后還大聲的對著小魯補(bǔ)充了一句：一點(diǎn)都不好！”一直站在旁邊的小魯聽到這么多打擊的語言后，氣憤的直跺腳，大喊道：“不許你這么說我的新玩具?！笨吹叫◆斦娴纳鷼饬?，他才說到：“好了，好了，不說就不說，對不起，行了吧，我自己玩去?！闭f著就蹦跳著離開了?？吹搅丝悼挡辉偌m纏自己的新玩具，和康康遠(yuǎn)去的背影，小魯才放心的又沉浸在自己的新玩具里了。

　　剛過了沒有一會兒的功夫，王龍旭又哭著跑了過來，對我說：“老師，康康傷害了我。”我問道：“你能告訴老師他是怎么傷害你的嗎？”龍旭邊哭邊抹著眼淚抽泣著說：“我剛才正在穿鞋，康康過來就對我說，我是個屁小孩。然后又說要把我爸爸用宇宙飛船帶走，再也不讓他回來了，我想爸爸。”說著，又傷心的哭了起來。聽到這里，我已經(jīng)完全明白了到底發(fā)生了什么。于是我把王龍旭抱到了懷里，先幫他擦了擦眼淚，然后說：“寶貝，他說這樣的話，讓你感到擔(dān)心和難過了是嗎？”龍旭使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說：“這樣的事情是不會發(fā)生的，康康只是覺得這樣說很有意思，會讓你感到難受和害怕，故意這樣說，但是他不會這樣做的，放心吧，老師愛你?！甭犃宋业囊环?，王龍旭似乎才真的放下心來，擦干眼淚離開了。(王蕓)

　　語言的敏感期

　　孫瑞雪

　　1歲多的兒童，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個詞語和一個外物能配上對兒時，他會重復(fù)進(jìn)行這種配對，“媽媽”，“哎”，“媽媽，”“哎”，在這一叫一答中他享受著語言能指稱帶來的喜悅。這是兒童語言敏感早期的表現(xiàn)。

　　隨著年齡的增長，兒童很快發(fā)現(xiàn)一句話能表達(dá)一個意思，這個發(fā)現(xiàn)又使他開始重復(fù)說一句話。語言的秘密何止于此！很快，兒童又發(fā)現(xiàn)語言本身是有力量的，一句話有時候會產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的效果，或者像一把劍一樣能刺傷別人，詛咒的敏感期來了。

　　兒童發(fā)現(xiàn)了語言的力量，便開始沒輕沒重、快樂地使用。成人很怕兒童使用詛咒詞匯，一聽到就反應(yīng)強(qiáng)烈，視詛咒為洪水猛獸。兒童感受到了這些語詞的力量，反而特別關(guān)注和喜歡使用這類詞。

　　我們知道，語詞的力量被原始人特別看重。原始人相信咒語會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中外大量的巫術(shù)小說和神話傳說就來源于此。

　　兒童可能在重復(fù)人類早期的足跡，在基本語言形成后(3歲左右)，兒童突然轉(zhuǎn)向使用這類“強(qiáng)有力”的詞，而且使用得非常巧妙，常讓大人吃一驚！但是，幾個月后，這種語言就悄沒聲地過去了。

　　此后，兒童很快發(fā)現(xiàn)語言的魅力還在于同樣的詞用在不同的地方，感覺是不一樣的。這發(fā)現(xiàn)使得他開始像一個文學(xué)家一樣刻意追求、努力尋找一些更美妙的語詞，甚至開始糾正大人的語言。

　　進(jìn)入小學(xué)后，兒童能夠用語言為他的動機(jī)、他的復(fù)雜的心理活動服務(wù)，他的語言能力得到了更大的提升，像成人一樣，話語越來越成為一種自由的工具。