讀者周女士向我們反映，她的孩子現(xiàn)在快兩歲，特別喜歡叫人，在小區(qū)或電梯里只要看到人就叫，根據(jù)不同的人和年齡，他會(huì)主動(dòng)叫阿姨、姐姐、叔叔、 爺爺、太太。小區(qū)里的這些阿姨叔叔因此認(rèn)識(shí)并喜歡他。最近周女士發(fā)現(xiàn)孩子遇到了一些問題。孩子不太喜歡叫人了，有時(shí)看到熟悉的爺爺他會(huì)說怕。周女士經(jīng)過觀 察發(fā)現(xiàn)了一些問題。那些孩子很熟悉的大人，因?yàn)橹肋@個(gè)孩子喜歡叫人，所以不論孩子在哪里，在做什么，都會(huì)上去打擾他，并對(duì)孩子說：叫我什么？你幾歲了？ 孩子這個(gè)時(shí)候往往都不喜歡叫。一些大人的聲音比較響，孩子會(huì)有些害怕，有幾次他會(huì)馬上躲到周女士身后說，怕，怕，并要求媽媽抱他。

　　周女士很無奈，也為此很心煩，因?yàn)樗肋@是大人的問題，她希望“兒童中心”有機(jī)會(huì)可以就她所遇到的問題，談?wù)劤扇藨?yīng)該如何與兒童打招呼的問題。

　　感謝周女士所反映的情況，我覺得這個(gè)問題很有普遍性。從周女士的反映來看，周女士在育兒方面積累了很好的經(jīng)驗(yàn)。在她敘述的過程中，我經(jīng)?？梢月牭健坝^察”這個(gè)詞，這是“兒童中心”所倡導(dǎo)的教育理念中的核心理念之一。無論發(fā)生什么狀況，家長(zhǎng)或老師首先做的事情就是觀察。

　　發(fā)生了什么？你觀察到了什么？這是解決問題的開始。

　　兒童喜歡成人怎樣與他們打招呼呢？這真是個(gè)好問題。我看一些新聞或電影時(shí)，有時(shí)會(huì)被一些細(xì)節(jié)吸引。舉個(gè)例子。英國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆到英國(guó)的一 所小學(xué)參加活動(dòng)，小朋友都很高興，但他們并不會(huì)因此而亂喊。孩子天生喜歡安靜。小朋友們坐在桌子上，圍成一圈，等待著大明星的到來。貝克漢姆進(jìn)來后， 說：“大家好，我叫貝克漢姆，很高興見到你們。 ”小朋友聽完后，都笑了起來。因?yàn)樗麄冊(cè)缇椭浪?。貝克漢姆坐在他們中間，小朋友沒說話，都在打量著這 個(gè)大明星，有些孩子還低下頭，晃著小腳。他們可能在想說些什么呢？貝克漢姆也不說話，也晃起了腿，靦腆地看著大家。后來他們好像很輕聲地互相問了一些問 題，見面就這樣結(jié)束了。

　　我是在電視新聞里看到這個(gè)畫面的，那一刻，我覺得貝克漢姆很美。他像孩子一般內(nèi)向，安靜，晃著腿，微笑著，不給孩子任何壓力，不說些不著調(diào)的怪話，靜靜地等待著孩子對(duì)他的觀察。

　　我于是天真地想，他的狀態(tài)也許決定了他的球技。

　　你知道如何與孩子打招呼了嗎？

　　——王 崇

　　請(qǐng)不要打擾孩子

　　為了使這個(gè)問題更明朗，“兒童中心”請(qǐng)來了專家孫瑞雪。

　　兒童中心：你怎么看周女士提出的這個(gè)問題？

　　孫瑞雪：成人對(duì)小孩子說，“你叫我什么，你幾歲了”，這個(gè)問題很復(fù)雜。這里面蘊(yùn)含著不平等。因?yàn)橐粋€(gè)成人是不會(huì)對(duì)另一個(gè)成人說“你叫我什么，你 幾歲了”的。如果是那樣，我們一定會(huì)覺得這個(gè)人哪兒出了問題。成人喜歡孩子，但是并不了解孩子，把孩子當(dāng)玩偶，所有才會(huì)那么隨意處事。但這個(gè)問題的復(fù)雜在 于，如果這個(gè)孩子不叫他們，他們又把這個(gè)孩子當(dāng)成人看，會(huì)不高興。

　　兒童中心：那么應(yīng)該如何與孩子打招呼呢？

　　孫瑞雪：在沒有跟孩子產(chǎn)生連接時(shí)，請(qǐng)不要打擾孩子。

　　兒童中心：什么是與孩子產(chǎn)生連接？

　　孫瑞雪：當(dāng)一個(gè)小孩正在玩耍時(shí)，他很專注，這時(shí)大人就不應(yīng)該打擾他。如果你對(duì)這個(gè)孩子感興趣，你可以觀察他。當(dāng)他停下來，抬起頭來，對(duì)你笑一笑，你們就連接上了，你就可以向他問好。

　　兒童中心：如果他停下來，沒有笑，只是看了一眼，又繼續(xù)玩了，這算連接上了嗎？

　　孫瑞雪：沒有，請(qǐng)不要打擾他。

　　兒童中心：當(dāng)與孩子連接上了以后，成人往往都會(huì)問一些無聊的問題，比如你幾歲了。

　　孫瑞雪：成人不知道如何與孩子相處，也不知道怎樣與孩子說話。更不知道他們這樣問孩子，孩子是怎么看他們的。

　　兒童中心：怎么看的？

　　孫瑞雪：我們幼兒園發(fā)生過類似的事。有一次教委到我們廣州的一個(gè)幼兒園視察，突然一位教委的老師跑來問我，說孫老師那個(gè)小孩是不是智力有問題？ 我問她為什么。她說：“我問他多大了，他說兩歲，那個(gè)小孩一看就是6歲了?！碑?dāng)時(shí)我也搞不清楚為什么，就去問那個(gè)小朋友，你為什么和那個(gè)阿姨說你兩歲啊。 那個(gè)小朋友說：“園長(zhǎng)媽媽，他們太煩了，過來一個(gè)人就問你：多大了，叫什么。我說兩歲就再也沒有人問我了?！?/p>

　　兒童中心：聽了真叫人不知說什么好啊。有什么具體的建議嗎，或者至少可以告訴大家兒童不喜歡大家問他們什么？

　　孫瑞雪：我還是希望大人可以多觀察孩子，觀察的前提是尊重，有了觀察就有了尊重。喜歡孩子，只要觀察他們就可以了，觀察下來，知道他們需要什 么，及時(shí)給予幫助就是最好的交往方式。兒童最不喜歡別人問無聊的問題：你幾歲了，你叫什么名字……除非你與他們產(chǎn)生了連接，并平等地進(jìn)行自我介紹。

　　“兒童中心”專家孫向晨認(rèn)為，與孩子打招呼、交往、溝通，所需要的前提條件都是一樣的，那就是關(guān)心孩子，與孩子“一般見識(shí)”。

　　與孩子“一般見識(shí)”

　　少兒教育非常重要，可以提出很多理念。但最重要的一點(diǎn)就是要善于溝通，只有基于和孩子完全溝通基礎(chǔ)上的教育才是真正有效的教育。

　　那么如何和孩子溝通呢？許多家長(zhǎng)覺得這并沒有什么難，每天都和孩子有交流，了解孩子的情況，然后如何如何吩咐一番。事實(shí)上這不一定是真正的交流，只是你對(duì)孩子說了一些話，孩子有所反應(yīng)而已。

　　要和孩子交流好，首先要和孩子“一般見識(shí)”，想他所想，急他所急，關(guān)心孩子自己最關(guān)心的事，而不是你最關(guān)心的事。如果能做到這些，那么孩子就會(huì) 把你看作同類了。在孩子的眼中，大人都是異類，都是另一個(gè)世界的人物，喜怒哀樂都是和小孩不同的。只有讓孩子覺得你是同類，才真正有了完全溝通的渠道和保 障。當(dāng)然這說起來很容易，做起來卻是很難的。主要有兩個(gè)方面的原因，一是如何真正進(jìn)入孩子的世界，二是一旦與孩子“一般見識(shí)”了，孩子認(rèn)同你了，周圍的人 會(huì)覺得你沒大沒小。這兩點(diǎn)是互為因果的。只有在周圍的人看來你是沒大沒小的，孩子才會(huì)把你看作是自己人；只有真正進(jìn)入孩子的世界，你也就一定會(huì)變得沒大沒 小了。這看似是個(gè)困境，生活中卻是有解的，因?yàn)槟悴⒉徽娴暮秃⒆印耙话阋娮R(shí)”，你并不真的和孩子“一般大小”。與孩子“一般見識(shí)”只是為了更好地了解孩 子，以孩子最能夠接受的方式說服他，引導(dǎo)他，教育他，培養(yǎng)他，樹立他對(duì)別人的尊重。只有在這個(gè)意義上，孩子會(huì)真正地尊重你，不只是因?yàn)槟闶歉改福羌议L(zhǎng)； 更因?yàn)槟闶桥c他“一般見識(shí)”的朋友和伙伴。 (孫向晨)

　　“兒童中心”專家團(tuán)伊愛娃(瑞典)： 瑞典駐上?？傤I(lǐng)事館新聞文化處主管

　　孫向晨： 復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授

　　孫瑞雪：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人，“愛和自由、規(guī)則和平等”教育精神發(fā)起人和倡導(dǎo)人

　　蔡敏莉(中國(guó)香港)： 中國(guó)國(guó)際薩提亞學(xué)院創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)九型人格協(xié)會(huì)會(huì)