媽媽：小學(xué)教師，32歲；寶寶年齡：1歲半。

　　自從當(dāng)了教導(dǎo)主任后，周末去娘家接兒子，已成了我生活的固定模式。這種一周只有兩天的“接管”生活，讓那些整天都得操心孩子吃喝拉撒的同事們羨慕不已。可她們哪知道我的苦衷呀！

　　中年得子，對(duì)兒子格外關(guān)心，最頭疼的是雙休日帶兒子回家。他對(duì)家里的不適應(yīng)，稍有不慎，兒子就會(huì)發(fā)燒咳嗽。每當(dāng)這時(shí)，我便覺(jué)得虧欠兒子太多了。雖然我為他買了許多玩具和書(shū)，但還是不放心老人對(duì)兒子的隔代教育。由于外婆外公的過(guò)分寵愛(ài)養(yǎng)成了他的“霸王”作風(fēng)。有一次搶鄰居小朋友的玩具，我生氣地教訓(xùn)了他一頓。媽媽卻責(zé)怪我不愛(ài)兒子，雖然我努力地想糾正他這個(gè)缺點(diǎn)，但一送回外婆家，他又故態(tài)復(fù)萌。

　　一直希望有更多的時(shí)間陪伴兒子，周末我總是盡量推掉應(yīng)酬，有時(shí)備課和寫(xiě)論文也只能等兒子熟睡后再提筆。即使這樣，也總覺(jué)得虧欠兒子，很羨慕能每天都陪伴寶寶的媽媽們。

　　專家：與長(zhǎng)輩多溝通 老人大多對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)和安全比較重視，但也喜歡嬌慣孩子。媽媽可以采取溫和的方式，逐漸影響和改變老人的某些不科學(xué)的育兒觀念。初期可以將一周的生活安排列個(gè)計(jì)劃表給老人，做個(gè)參考。

　　合理安排工作日 每天打電話詢問(wèn)孩子的情況，與孩子通話交流。下班后利用空閑時(shí)間買些育兒書(shū)或上育兒網(wǎng)站學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，親手做些簡(jiǎn)單的玩具給孩子，讓他在平時(shí)玩耍的時(shí)候，也能感受到無(wú)所不在的母愛(ài)。