怎樣提高孩子的讀寫能力？讓他一連讀上幾個(gè)小時(shí)的書就管用嗎？據(jù)印度亞洲國(guó)際新聞社近日?qǐng)?bào)道，美國(guó)全國(guó)家庭識(shí)字中心創(chuàng)始人達(dá)林認(rèn)為，完全不用這么麻煩，每天一分鐘，就足以提高孩子的讀寫能力。

　　達(dá)林表示，這一分鐘可以用來(lái)增加詞匯量、提高閱讀技能，也能給日常生活平添一些樂(lè)趣。為此，她特別為父母提供了一些方法。

　　1.選字組句：從報(bào)紙、商品標(biāo)簽、街頭標(biāo)志、廣告上選取一個(gè)字，然后教孩子以它為開(kāi)頭，組成一個(gè)滑稽可笑的句子，比如“貓可以擁抱”、“狗不會(huì)開(kāi)車”等。

　　2.在你做飯的時(shí)候，讓他在你周圍尋找灶臺(tái)或餐桌上的任何文字，找得越多越好，直到把飯做好。

　　3.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪一個(gè)卡通人物、名人或者歷史人物，這時(shí)要使用日常不太常見(jiàn)的詞，以擴(kuò)大孩子的詞匯量。然后，也讓孩子描繪一個(gè)人物，仔細(xì)聽(tīng)他的用詞，對(duì)他使用的新詞予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　4.在堵車時(shí)，描繪車外的景象。父母和孩子每次只說(shuō)一個(gè)詞，組成一段話。比如“我們—車旁—有—一條—黃色的—大狗”。在與孩子一起散步時(shí)，也可以采用這種方法。達(dá)林說(shuō)，孩子在教室外面的時(shí)間是在教室時(shí)間的5倍，因此學(xué)習(xí)不能局限在教室里。

　　5.與孩子談?wù)撍囊惶欤傺b自己是記者，向他提問(wèn)。比如“今天發(fā)生的最有意思(最令人驚訝、最奇怪、最有意義)的事是什么？”這種提問(wèn)，就是在給孩子提供增加詞匯量的機(jī)會(huì)；然后，也可以請(qǐng)孩子向你提問(wèn)，借此機(jī)會(huì)，你正好可以給他灌輸新的詞匯?！?