家長說法

　　“挺姐型”

　　孩子有欣賞美的眼光

　　Bryant(孩子2歲半，就讀美國某托兒所)：孩子還小，才兩歲半，但是喜歡年輕漂亮的老師，我也覺得孩子有欣賞美麗的眼光，每個小朋友都喜歡漂亮的，不是嗎？

　　如有代溝可能難接受

　　麗珍(孩子就讀市二幼)：我的孩子比較喜歡姐姐型老師，因為她們喜歡跟孩子打成一片，做事情都喜歡跟小朋友商量，特別民主。而他對年長一些的老師就不大喜歡了，說阿姨很嚴肅地跟他們講話，心里有點害怕。而我個人覺得是年長的老師跟孩子有代溝，可能不太容易被幼兒接受。

　　“挺姨派”

　　年長的老師有經驗

　　陳禺琨媽媽(孩子4歲，就讀廣州藝星幼兒園中一班)：從家長的角度來說，我們喜歡的老師都是傾向于年長的有豐富經驗的老師，尤其是做了母親的老師，家長更加放心，因為她們有生活體驗，知道如何照顧好孩子。

　　“中立派”

　　老師的態(tài)度很重要

　　丹品(孩子就讀金碧第二幼兒園)：我覺得幼兒園老師的形象和態(tài)度比較重要，孩子喜歡的老師，其外表很友善，和藹可親，而且照顧孩子比較細心，聲音很好聽，不給孩子臉色看。

　　喜歡“喜歡我的老師”

　　趙小姐(女兒4歲，就讀天河區(qū)天燕幼兒園)：從女兒口中得知，孩子特別喜歡的幼兒老師是這樣的，比如喜歡親親孩子，抱抱孩子，面帶微笑地真心愛他們。記得有一次，我問女兒：你喜歡哪位老師，她說是“包子”老師，我又繼續(xù)問她為啥喜歡她，女兒的回答是：因為她喜歡我。看來再小的孩子也有辨別愛的能力。

　　專家說法

　　相互搭配，優(yōu)勢互補

　　曾紅臺(廣州市越秀區(qū)關心下一代工作委員會幼教專家)：愛美之心，人皆有之，小朋友也不例外。小朋友的審美視角是動態(tài)的、比較積極的，而且對鮮艷的色彩比較敏感，思維是具體的，有朝氣和活力的東西更能引起孩子們的興趣，所以那些長相好打扮漂亮的年輕老師更加吸引孩子的眼球。但是，年長的老師也不會遜色，如果一個老師很溫柔、友善、和藹、性格好、很愛孩子，而且經驗豐富，無論年齡大小，同樣博得孩子們的好感。所以建議，一個班，有年輕的老師有年長的老師相互搭配，工作開展得更加順利，比如一些要跳要唱的上課內容可以讓年輕的老師負責，而年長的老師對孩子生活護理完全能夠勝任，或者在管理上和培養(yǎng)新人也是年長老師的優(yōu)勢所在，所以老師要理性對待孩子們的看法。