18～24個(gè)月：學(xué)說話的重要時(shí)期

　　不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，你家的寶寶學(xué)說話的速度突飛猛進(jìn)，前一個(gè)月只能說出10個(gè)詞左右，后一個(gè)月就能說30個(gè)詞左右，突然有一個(gè)月能說出將近100個(gè)詞！這時(shí)候，父母們要注意啦，寶寶的詞匯爆炸期來了！

　　研究幼兒學(xué)習(xí)語言的科學(xué)家認(rèn)為，通常幼兒在18～24個(gè)月左右掌握新詞速度迅猛加快，這一現(xiàn)象稱之為“詞匯爆炸”。而在今后的各個(gè)發(fā)展階段中不會(huì)再出現(xiàn)“詞匯爆炸”現(xiàn)象，所以爸爸媽媽們可別錯(cuò)過這個(gè)讓你激動(dòng)的時(shí)期。

　　寶寶詞匯爆炸期語言發(fā)展特點(diǎn)

　　? 說的詞匯類型在增加

　　馨馨媽媽的發(fā)現(xiàn)：

　　馨馨在19個(gè)月時(shí)除了最先學(xué)會(huì)的叫爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶等這些家人，還能說出一些動(dòng)物和水果的名字，比如鴨子、小雞、牛、老虎、蘋果、香蕉、石榴、西瓜等，馨馨更厲害的是她還會(huì)說好、不好、高興、開心、漂亮、臭、胖、瘦、痛、癢等這些“更高級”的詞。

　　據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，進(jìn)入詞匯爆炸期間，寶寶最常說的詞匯類型依次為：人稱名詞、物品名稱、動(dòng)詞、形容詞、介詞、副詞。也就是說從熟悉到不那么熟悉，從具體到抽象，寶寶會(huì)說的詞匯類型在不斷增加。但是爸爸媽媽要知道，如果你說話時(shí)用的詞匯沒那么豐富，寶寶也學(xué)習(xí)到這些新詞的速度就會(huì)大打折扣了。

　　? 詞匯理解能力提高

　　小宇媽媽的發(fā)現(xiàn)：

　　今天小宇(月齡待補(bǔ))第一次開始叫鄰居的狗為“大白狗”了，而之前一直叫它“貓貓”。家里養(yǎng)了一只白色的貓，我們都叫它‘貓貓’，小宇便理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為鄰居家白色的小動(dòng)物也叫“貓貓”。在我們多次用實(shí)物、故事書引導(dǎo)小宇后，他終于可以分清小狗和小貓啦。

　　現(xiàn)在寶寶進(jìn)入了真正的詞匯理解的階段，這就是說他可以把詞匯和具體的物體一一對應(yīng)起來。比如，之前他可能將毛茸茸的動(dòng)物都叫做小貓，但現(xiàn)在他已經(jīng)可以分辨出小貓、小狗和小雞，也就是他已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)詞匯的特指功能。再比如，過去他可能只認(rèn)為自己的藍(lán)色小杯子叫杯子，但現(xiàn)在，媽媽粉色的杯子、爸爸黑色的杯子和奶奶白色的杯子他都開始叫杯子，也就是說，寶寶的已經(jīng)擁有了詞匯概括能力。說起來有點(diǎn)復(fù)雜，但實(shí)際上，詞匯的理解力提高的同時(shí)是思維的發(fā)展。所以爸爸媽媽在向?qū)殞毭枋鲆患虑闀r(shí)，需要注意用語的規(guī)范，別在用指向不明的“兒語”。

　　? 自創(chuàng)詞的出現(xiàn)

　　軒軒媽媽的發(fā)現(xiàn)：

　　軒軒今天一睜開眼睛就說：“好生氣的太陽，我可不想起來！”我和外婆在一旁哭笑不得。原來，今天是陰天，和昨天的陽光明媚相比，軒軒覺得太陽生氣了。

　　寶寶開始將已掌握的有限詞匯進(jìn)行無限的創(chuàng)造。他們有時(shí)候會(huì)將所知道的詞匯組合在一起，如“好熱的床單”、“燙燙的褲子”；有時(shí)候，寶寶會(huì)將創(chuàng)造出有趣的詞匯用法，例如將“流鼻涕”說成“噴噴鼻涕”。在寶寶開心地說著這些自創(chuàng)詞時(shí)，也給全家人帶來了歡樂，有時(shí)如果你聽不懂寶寶的新奇說法時(shí)，就問問寶寶，他剛剛講的是什么意思，給寶寶充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　? 問題寶寶開始萌芽了

　　桑桑媽媽的發(fā)現(xiàn)：

　　桑桑在2歲的時(shí)候，經(jīng)常掛在嘴邊的話就是“這是什么”，我知道這是她求知欲強(qiáng)的表現(xiàn)。但有一段時(shí)間我們也常常被‘這是什么’問得有些不耐煩，在想她究竟是隨便說說而已還是真的想知道……

　　沒錯(cuò)，進(jìn)入詞匯爆炸期的寶寶開始說一些常用語，很典型的一句就是“這是什么”。這是因?yàn)閷殞毜恼Z言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他開始知道環(huán)境里的每樣?xùn)|西都有一個(gè)名字，并且急切地想知道它們的名字，爸爸媽媽應(yīng)及時(shí)告訴寶寶這是什么。另一方面，寶寶雖然掌握的詞匯不少了，但他還不知道如何開啟一段對話，而“這是什么”恰好是他和爸爸媽媽交流的一個(gè)開端，所以如果寶寶這樣頻繁地問你時(shí)，可能是表示他想和你多多交流，而不僅僅是簡單地想知道物品的名稱。

　　當(dāng)寶寶進(jìn)入詞匯爆炸期

　　爸爸媽媽能做些什么

　　1.學(xué)會(huì)記錄

　　當(dāng)寶寶說了一句令人捧腹大笑的話時(shí)，你可能會(huì)津津樂道，非常想轉(zhuǎn)述給爸爸、爺爺奶奶聽，可你想過記錄下來嗎？前面提到過，詞匯爆發(fā)期是一去不復(fù)返的發(fā)展期，說過了就過去了，可記錄下來就一樣了，這是一份珍貴、幸福的記錄，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)語言的軌跡。最好是在詞匯爆炸期前，也就是寶寶12～18個(gè)月之間時(shí)，您就開始。下面給你提供一個(gè)寶寶詞匯日記模板，這是專業(yè)研究人員在調(diào)查幼兒語言發(fā)展時(shí)用的記錄表，供你參考。

　　2.為寶寶創(chuàng)造豐富的語言刺激環(huán)境

　　真實(shí)的環(huán)境

　　多帶寶寶外出，可以是遠(yuǎn)距離的旅游，也可以是近距離的場所，比如圖書館、博物館、坐公交車，接觸不同的人、事、物，在新的環(huán)境中自然而然會(huì)出現(xiàn)新的詞匯，也會(huì)潛移默化對寶寶的語言產(chǎn)生影響。

　　閱讀環(huán)境

　　當(dāng)寶寶進(jìn)去詞匯爆發(fā)期時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖畫書的魔力越來越強(qiáng)大，冷不丁兒地你會(huì)聽到寶寶講一句圖畫書里的話，而且他借用地還挺巧妙。圖畫書，不僅可以擴(kuò)充寶寶的詞匯量，你還可以在講完故事后，利用圖畫書上的圖片、人物、情節(jié)，和寶寶討論，借此讓寶寶自然而然地學(xué)習(xí)新詞。但需要注意，對于年齡尚小的寶寶，你需要將閱讀的重點(diǎn)放在詞匯的理解上而不是識(shí)字教育上。