訓(xùn)練目標(biāo)

　　鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)力，即口齒清楚，語(yǔ)言流暢，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方不扭捏，并能夠充滿(mǎn)感情地進(jìn)行播音。

　　條件

　　家長(zhǎng)配合孩子的興趣愛(ài)好，幫助孩子制定播音內(nèi)容，完成輔導(dǎo)工作。

　　原理

　　不少互動(dòng)性的兒童廣播節(jié)目對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)和道德情操的培養(yǎng)十分有利。我們完全可以利用廣播來(lái)鍛煉孩子的表達(dá)力，并且增強(qiáng)孩子的記憶力和注意力。

　　訓(xùn)練一 營(yíng)造無(wú)電視周

　　孩子成了小小電視迷，只愛(ài)看，不愛(ài)說(shuō)，怎么辦？

　　媽媽可以告訴孩子：“我們家的電視機(jī)被外星人借走了頻道，因?yàn)橥庑侨说膶殞毢芟矚g地球上的電視，我們借他們一個(gè)星期好不好？”并且提議：“沒(méi)有電視我們還可以聽(tīng)廣播。每天晚上有故事節(jié)目，今天晚上八點(diǎn)半，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”

　　為期一周的無(wú)電視周開(kāi)始了。孩子很不習(xí)慣沒(méi)有電視的生活，不管干什么，視線總會(huì)習(xí)慣性地瞟向電視的方向。

　　可以先讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè)曲，帶著他一起唱歌，然后讓孩子靠在自己身上體會(huì)輕松舒適的氣氛；接著家長(zhǎng)調(diào)出一個(gè)節(jié)目，引導(dǎo)孩子說(shuō)：“我們先來(lái)聽(tīng)今天的少兒節(jié)目，聽(tīng)聽(tīng)有什么好玩的事情發(fā)生，然后再聽(tīng)童話故事，你說(shuō)好嗎？”

　　一開(kāi)始，孩子或許心不在焉，但一旦聽(tīng)進(jìn)去了，尤其是繪聲繪色的童話故事，精彩有趣的少兒新聞，扣人心弦的體育競(jìng)技比賽等，這些都能讓他感受到一種新奇的體驗(yàn)。

　　這樣一來(lái)，孩子不會(huì)再覺(jué)得無(wú)聊，也許還會(huì)意猶未盡地要求明天再聽(tīng)廣播。

　　訓(xùn)練二 家庭小電臺(tái)開(kāi)播

　　當(dāng)孩子愛(ài)上了廣播之后，可以來(lái)玩家庭小電臺(tái)的游戲。

　　家庭中的每個(gè)成員都來(lái)充當(dāng)一個(gè)廣播電臺(tái)。例如，家里有 5 口人，那么就有爺爺廣播電臺(tái)、奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)和娃娃廣播電臺(tái) 4 個(gè)電臺(tái)，媽媽做聽(tīng)眾。游戲開(kāi)始后，媽媽開(kāi)始撥打電話：“請(qǐng)問(wèn)是奶奶廣播電臺(tái)嗎？今天有什么廣播節(jié)目呀？”被撥打到的這個(gè)電臺(tái)就要馬上開(kāi)始播放節(jié)目，比如播放歌曲、新聞，或者講故事。

　　接著，媽媽故意撥打娃娃廣播電臺(tái)，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)是娃娃廣播電臺(tái)嗎？我想點(diǎn)播一首歌，不知道你能不能滿(mǎn)足我的這個(gè)愿望呢？”

　　每次提出不同的要求，這樣可以讓孩子得到更多開(kāi)口表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　有時(shí)，孩子會(huì)自己設(shè)計(jì)節(jié)目：“媽媽?zhuān)愕认麓螂娫?，讓我朗誦一段詩(shī)歌！”在這個(gè)過(guò)程中，孩子能夠自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)很多新詞匯、新句式。還有的孩子聽(tīng)的節(jié)目多了，知道在兩個(gè)節(jié)目的中間，使用串詞連接起來(lái)——這無(wú)疑鍛煉了孩子的語(yǔ)言邏輯能力。

　　貼心小提示

　　聽(tīng)廣播也講究一個(gè)合適的氛圍。如果戶(hù)外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)聲啾啾，家長(zhǎng)可以將收音機(jī)拿到室外，和孩子一邊坐在草坪上聽(tīng)著廣播，一邊野餐，那是多么愜意的事情！

　　擴(kuò)展小訓(xùn)練

　　在家庭小電臺(tái)的游戲中，孩子也可作為觀眾來(lái)?yè)艽螂娫?，不限制次?shù)，讓他多打幾次。我們永遠(yuǎn)不知道孩子有多少奇思妙想，也無(wú)法預(yù)知他將給我們出什么樣的難題。家長(zhǎng)朋友，做好準(zhǔn)備，趕緊接招吧！