訓(xùn)練目標(biāo)

　　通過 1～2 周的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)為家人擺餐桌，算清碗筷數(shù)，記住家人習(xí)慣的座位，不會(huì)擺放錯(cuò)誤，且在擺餐具時(shí)會(huì)正確搭配。

　　條件

　　家中的碗筷不是易碎品，經(jīng)得起摔，且不會(huì)傷到孩子。

　　原理

　　擺碗筷能夠鍛煉孩子的肌肉，多次練習(xí)能讓孩子順利且從容地拿穩(wěn)碗筷；要求孩子有良好的邏輯配對(duì)概念，如此才能確定所需碗筷的數(shù)量；要求孩子記住每位家長平時(shí)就座的位置，并根據(jù)就餐人來擺放大小不等的碗筷，這些都能有效鍛煉孩子的記憶力。

　　訓(xùn)練 幫大人擺放碗筷

　　用餐前，讓孩子跟著媽媽擺碗筷、發(fā)湯匙。只要孩子身高足夠，小肌肉發(fā)育正常，就可以放心給孩子布置任務(wù)，要求他依照人數(shù)把碗筷擺上桌。

　　可以如此引導(dǎo)孩子：“一個(gè)人需要一雙筷子，你看看我們家一共有幾個(gè)人，需要發(fā)多少根筷子呀？”孩子必須考慮 3 個(gè)問題：一雙筷子是幾根？家里一共有幾個(gè)人？一共需要多少根筷子呢？他數(shù)了數(shù)家里有 5 個(gè)人，每人兩根筷子，5 個(gè)人一共需要 10 根筷子。這個(gè)過程無疑鍛煉了他的記憶和計(jì)算能力。

　　等孩子算清楚了，再引導(dǎo)他：“一個(gè)人需要一個(gè)碗一把勺子，一共需要多少個(gè)碗多少把勺子？”鍛煉他分類計(jì)算的能力。

　　孩子計(jì)算好了，媽媽再將相應(yīng)數(shù)量的碗筷、勺子放在桌上，讓他分別擺放好。就這樣，訓(xùn)練孩子做算術(shù)、提高記憶力與做家務(wù)結(jié)合了起來，一舉三得！

　　貼心小提示

　　對(duì)于大一些的孩子，這個(gè)訓(xùn)練尤其要在家中來客人時(shí)進(jìn)行，因?yàn)槿藬?shù)增加了，孩子有可能需要回憶兩位數(shù)以上的計(jì)算公式，還需用到乘法，需要他回憶乘法口訣。

　　擴(kuò)展小訓(xùn)練

　　出去郊游或野餐的時(shí)候，讓他算一算打包所有東西需要幾個(gè)塑料袋，多少餐盤和筷子等。等他計(jì)算之后，再讓他分發(fā)。