第三只眼看世界

　　情感體驗(yàn)：

　　創(chuàng)新究竟是什么？我們沒有辦法給孩子上一堂文藝?yán)碚撜n，但是我們可以用這樣的方式告訴孩子們——?jiǎng)?chuàng)新就是和平常的東西不一樣；就是多了一個(gè)看的角度好像多了一只眼睛；就是我們平常只知道從正面看，今天我們從反面看、從側(cè)面看，同樣的東西是不是就因?yàn)橐暯亲兞硕l(fā)生了變化呢？還有，平常我們就只表現(xiàn)我們看到的東西，今天我們要把看到東西的這只眼睛也表現(xiàn)出來。

　　想象又從何而來呢？你看的是一朵花，但是你能想到你看不到的這朵花的背后是什么嗎？答案會(huì)有很多種呢。就好像今天站在我們面前的孩子，你能想象、他自己能想象長大后的模樣嗎？同樣，答案有很多。

　　孩子們對(duì)世界的探索，通常始于對(duì)自己身體的興趣和好奇，自嬰兒時(shí)代起，孩子們就通過對(duì)自己身體的探索來了解這個(gè)陌生的世界，而世界是多么的微妙與復(fù)雜，在孩子們成長的過程中，他用自己的眼睛看到了什么，是何其重要？

　　作品名稱：

　　《我的第三只眼》/《我眼中的世界》

　　材料：橡皮泥

　　6、栓不住的繩

　　情感體驗(yàn)：

　　如果把一根繩子擺在一個(gè)成年人面前，他可能首先想著這根繩子能夠固定住什么東西，它究竟有沒有實(shí)際的用處。但是如果把一根繩子交到一個(gè)孩子的手里，他可能給你一個(gè)完全出人意料的答案。那是因?yàn)楹⒆記]有太多的生活經(jīng)驗(yàn)，而沒有生活經(jīng)驗(yàn)的另一面就是他可能百無禁忌。當(dāng)爸爸媽媽把一根繩子和各種色彩的水粉顏料交給孩子，并且告訴孩子隨意任意地?cái)[放繩子，之后再隨意任意地把顏色填充進(jìn)被繩子切割的空間里，一組神奇的畫面就這么誕生了。

　　這個(gè)方案會(huì)帶給我們和孩子出其不意的視覺效果和心靈沖擊，因?yàn)檫@里的變化太多，多到你無法預(yù)料。雖然我們所用的工具是貌似捆綁和禁錮的繩子，但它所演繹出來的作品卻恰恰是不拘一格、變化多端的。這讓孩子體會(huì)到，沒有必要去用固定的眼光看待一個(gè)物品、一件東西，因?yàn)槟憧梢再x予它完全不同的意義，完全嶄新的生命。

　　這是一個(gè)有關(guān)“形”與“色”的訓(xùn)練——先把粗粗的繩子擺出流暢的曲線，再讓色彩于協(xié)調(diào)中出現(xiàn)對(duì)比。

　　作品名稱：

　　《繩中色》

　　材料：麻繩/乳膠/水粉顏色

　　7、瓶瓶罐罐

　　情感體驗(yàn)：

　　有一些傳統(tǒng)而質(zhì)樸的美德，往往被當(dāng)下紛繁復(fù)雜、熙熙攘攘、心浮氣躁的社會(huì)生活所稀釋，而這些美德對(duì)孩子的成長卻至關(guān)重要，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。爸爸媽媽不要小瞧勤儉節(jié)約、變廢為寶這些不起眼的字眼，對(duì)于孩子，它們甚至是德育中最重要的一課。這八個(gè)簡樸的字眼意味著對(duì)自己以及對(duì)他人的尊重、對(duì)自己以及對(duì)他人的勞動(dòng)成果的珍惜，這難道不是一個(gè)人最為重要的品質(zhì)之一嗎？

　　家里喝過的飲料瓶子留著，易拉罐瓶子也留著，然后再把畫筆交到孩子的手里，告訴孩子用那些美麗的顏色去改變這些已經(jīng)廢舊的瓶瓶罐罐。當(dāng)煥然一新的作品誕生，我們一定把它們放在家里最顯眼的地方。這樣的做法是對(duì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作的最好的鼓勵(lì)，比說無數(shù)個(gè)“你最棒”都要管用。

　　這是一個(gè)變廢為寶的方案，也是一個(gè)化腐朽為神奇的方案。丑的不一定就一直丑下去，經(jīng)你的手，丑的會(huì)向美的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)辯證的過程，孩子從中體會(huì)到的是：經(jīng)我手，丑變美。

　　這個(gè)方案還有一個(gè)重要的作用，就是在瓶瓶罐罐上進(jìn)行360度涂畫，對(duì)整體布局這個(gè)概念的建立是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

　　需要特別提醒的是，涂底色要用水粉白色，加洗潔精或者肥皂水

　　作品名稱：

　　《360度的美感》

　　材料：瓶子/水粉顏色/洗潔精(或肥皂水)

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