獻(xiàn) 愛 心

　　今天，在放學(xué)回家的路上，我看見一面墻上有好多貼上去的小廣告。我想，如果把這些小廣告全部清除，這面墻一定很干凈。于是我把墻上的小廣告一一揭下來了。媽媽看見了，夸我的做法很對(duì)，我心里美滋滋的。第二天，我在小區(qū)又發(fā)現(xiàn)了許許多多的小廣告，我馬上從家里拿出工具清除這些小廣告。一個(gè)星期后，小區(qū)被我清理得干干凈凈，大家都說我是個(gè)好孩子。

                                                                 　　(寫于小學(xué)三年級(jí)時(shí))

　　這是我從魯魯抽屜里發(fā)掘出來的，他自己可能早已遺忘，當(dāng)我遞到他面前時(shí)，他的臉唰地紅了，一邊來?yè)屛沂掷锏淖魑?，一邊說，此文純屬虛構(gòu)，純屬虛構(gòu)。

　　其實(shí)這種文風(fēng)我們很熟悉，我們自己從小也是經(jīng)常寫類似題目的，譬如“記一件好人好事”之類，那時(shí)候，我們也經(jīng)常會(huì)做出這類虛構(gòu)，并因此受到老師表?yè)P(yáng)。記得我在虛構(gòu)的時(shí)候，很擔(dān)心被老師看出來，在事情的合理性上頗費(fèi)心機(jī)，所以編得比較周全，每次都得高分，我以為是自己的勝利，其實(shí)現(xiàn)在才懂了，不是老師弱智、看不出虛構(gòu)的痕跡，而是那個(gè)時(shí)代本來就需要這種編造，需要這種文風(fēng)，需要這樣一種人格，老師習(xí)以為常。

　　可悲的是現(xiàn)在的孩子們還在寫類似的作文，言不由衷地編造那些“有意義”的謊言。據(jù)說，在某省的高考作文中，由于題目要求寫出積極向上的精神，于是該省就出現(xiàn)了數(shù)萬孤兒，都在試卷中訴說自幼失去雙親，生活極其困頓，但都奮力拼搏，最終獲得成功，人生價(jià)值亦大幅升華。如果我是閱卷老師，讀著這樣的文字，不知道會(huì)不會(huì)哭笑不得。

　　任何文風(fēng)的形成，都有其內(nèi)在土壤?，F(xiàn)在，雖然曾經(jīng)流行的“假大空”文風(fēng)已有所收斂，但根源仍然沒有完全鏟除，只不過在新時(shí)代的風(fēng)水中，會(huì)長(zhǎng)出更時(shí)尚的苗子。

　　好在魯魯還知道不好意思，這也許是整個(gè)事情的唯一亮點(diǎn)，也是他的可愛之處。相比之下，我們這些習(xí)慣了謊言的大人就麻木多了。由此看來，我們的生活中充斥著各種荒謬和虛偽，也就不難理解了。

　　寫作文要真實(shí)，但“真實(shí)”是不是就等于“真正、實(shí)在發(fā)生的事”呢？以上所舉這篇魯魯?shù)淖魑摹东I(xiàn)愛心》顯然是不真實(shí)的，但以下所舉的《我和兔子》也是一件不曾發(fā)生過的事，它真不真實(shí)呢？

　　我和兔子

　　有一天，爸爸媽媽給我買回來一只兔子，這只兔子很小，只有兩只手掌那么大，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的鼻子、雪白的身體、棉花一樣的毛，可愛極了。我看見兔子這么可愛，就伸手過去摸，可是沒想到這只兔子很怕人，我的手一伸過去，它就立刻跑到床底下躲起來了。媽媽說：“動(dòng)物剛開始都比較怕人，你要慢慢地和它接觸它才會(huì)不怕你。”

　　于是，我就用一個(gè)硬紙盒做成一個(gè)窩，每天喂它一兩根胡蘿卜，除了每天喂食，我基本上不去干擾它的生活，我覺得這樣可以讓它早點(diǎn)不怕人。

　　這只兔子很貪吃，每天除了吃就是睡，所以，它很快就長(zhǎng)成了一只大兔子。兔子長(zhǎng)大了，食量也增加了，從原來一天要吃一兩根胡蘿卜增加到了每天要吃兩三根胡蘿卜。

　　有一天，我給它喂食的時(shí)候，它竟然沖我叫了兩聲，并且跑到我的腳邊來，舔舔我的腳，又沖我叫了兩聲，才繼續(xù)吃它的胡蘿卜。這時(shí)我就伸手過去摸它，沒想到它沒躲開。我又把它抱了起來，放進(jìn)盒子里，它也沒有從我的手中掙脫。從此，它就不怕我了，有時(shí)候它還會(huì)跟我一起去拿胡蘿卜，好像我也是一只兔子。

　　這只兔子帶給我很多快樂。只有人和動(dòng)物的關(guān)系變得更和諧，生活才會(huì)更好。

　                                                                　(寫于小學(xué)六年級(jí)時(shí))

　　這篇作文令我捧腹大笑，兔子“每天除了吃就是睡”，還能“沖我叫兩聲”，還能“舔舔我的腳”，這是豬是狗還是兔？

　　可以看出，這完全是想象的，是一個(gè)沒有養(yǎng)過兔子、沒有親身體驗(yàn)，也沒有親自觀察的人，完全憑著想象寫出來的文章，但卻寫得非常可愛，體現(xiàn)了孩子的幻想和美好愿望。他心目中的兔子就是這樣的！人和動(dòng)物的關(guān)系也應(yīng)該就是這樣的！不必苛求，可以當(dāng)成一篇童話看，虛構(gòu)的情節(jié)，也非常有趣。

　　孩子由于無知造成的錯(cuò)誤，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然修正，但童真的喪失卻是無法再生的。如果我們僅僅把“真實(shí)”理解為“真正、實(shí)在發(fā)生的事”，作文就只能局限于親身經(jīng)歷或親眼所見、親耳所聞，這反而壓抑了孩子的想象力。所以，呵護(hù)孩子的純真，勝于糾正知識(shí)的錯(cuò)誤。

　　這并非是在縱容錯(cuò)誤，錯(cuò)誤當(dāng)然要指出，但我們的態(tài)度要體現(xiàn)出對(duì)純真的欣賞，對(duì)想象力的贊嘆，讓孩子感到舒服。

　　其實(shí)，孩子是寫不了假話的，他之所以那么寫兔子，是因?yàn)樗X得兔子就是那樣的，他覺得自己寫的兔子就是真實(shí)的，這和明知道自己沒有做好事而去編造一個(gè)做好事的故事不一樣。一個(gè)媽媽在論壇里說，她兒子寫“護(hù)蛋活動(dòng)”，最后一句話竟是——“回到家我就毫不猶豫地把蛋吃了！”童言無忌啊，所有假大空的東西都不是孩子的本意，而是我們這些中毒太深的大人的杰作。

　　作家的創(chuàng)作，很多并不是真實(shí)發(fā)生的事，而是虛構(gòu)，譬如小說、戲劇這樣的文體，不用聲明，大家都知道它不是真的，但并不意味著它就是假的。所謂生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)，從文藝?yán)碚摰慕嵌?，講一大堆也未必講得清。但哪怕是對(duì)文藝?yán)碚撘粺o所知的人，也能一眼就看出來一部作品是真實(shí)的還是虛假的。

　　其實(shí)，一部作品到底怎樣才是真實(shí)的，這很難有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，在一些人看來是真實(shí)的東西，在另一些人眼中可能就是謊言。我有位朋友，是個(gè)好人，非常正直，也非常正統(tǒng)，他的言行在很多人看來有點(diǎn)傻，也有點(diǎn)假，但他兒子卻深為父親自豪，對(duì)他遭到的誤解深感憤怒。世界上存在著各種文化、各種思想、各種觀念，無論我們是否贊同，只要?jiǎng)e人是發(fā)自本心，是真實(shí)的表達(dá)，都應(yīng)該受到尊重。

　　什么是真實(shí)，站在不同的角度有不同的答案，我認(rèn)為，忠實(shí)于自己就是最大的真實(shí)，不說違心的話，不做違心的事，“不違心”——這就是誠(chéng)實(shí)。相反，謊言往往是與“粉飾”“誹謗”，甚至“詐騙”連在一起，它往往有著不正當(dāng)?shù)哪康男浴?/p>

　　因而，有時(shí)候孩子盡管寫了一些虛構(gòu)的內(nèi)容，只要是他們內(nèi)心認(rèn)為應(yīng)該如此，并且其目的性完全可以堂堂正正示人，那就是一種真實(shí)的表達(dá)，無可厚非。