爸爸在工具間看到灑了一地的工具后，走回房子，發(fā)現(xiàn)杰克在玩游戲機(jī)。爸爸抑制住自己的不快，非常平靜地對(duì)杰克說(shuō)：“杰克，你和我一起到工作間去一下，好嗎？”等他們到了工具間，爸爸和杰克一起看到了工具間亂糟糟的情景，對(duì)杰克說(shuō)：“看來(lái)，你是想修你的玩具車，對(duì)不對(duì)？”“是的，我是想修我的玩具車?！苯芸朔浅＞狡鹊卣f(shuō)：“但是我聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我去接電話，就跑進(jìn)了房間。后來(lái)，就把這件事忘了，再說(shuō)，我折騰了半天，也沒(méi)有把這個(gè)玩具車修好?！薄班?，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一看你的玩具車出了什么毛病。”于是爸爸和杰克兩個(gè)人一起對(duì)玩具車進(jìn)行了修理。修完了以后，爸爸對(duì)杰克說(shuō)：“那么下次你應(yīng)該記住把工具放好，好嗎？”

　　作為父母，常常在看到孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，尤其是認(rèn)為他們?cè)谟幸庹{(diào)皮搗蛋時(shí)，感到怒火萬(wàn)丈，大發(fā)脾氣，使得孩子們更加害怕犯錯(cuò)誤。其實(shí)父母的正面建議與責(zé)怪更有效。上文中杰克爸爸既指出了杰克的錯(cuò)誤，對(duì)他提出更正建議，又沒(méi)有損傷杰克的自尊心。這樣杰克就不會(huì)對(duì)犯錯(cuò)誤產(chǎn)生恐懼感，使孩子有勇氣犯錯(cuò)誤，也有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，更有勇氣改正錯(cuò)誤，在心里也不會(huì)產(chǎn)生挫折感，且孩子很清楚犯錯(cuò)誤不影響父母對(duì)他們的愛(ài)。

　　當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，同樣重要的是要把事情本身和孩子分開(kāi)。不要對(duì)孩子講：“這次你把事情都弄糟了，你怎么搞的？你都忘了應(yīng)該怎么做了嗎？”這種說(shuō)法顯得很沒(méi)水平，價(jià)值也因此降低。失敗僅僅是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)從學(xué)習(xí)到最終成功的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)教育我們的孩子有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并且從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而不因犯了錯(cuò)誤而使自信心受到損傷，甚至受到摧毀。對(duì)孩子提出切實(shí)改正的建議是父母最明智的選擇。如果只是一味地責(zé)怪，事情的結(jié)果往往很難達(dá)到我們所期望的效果。