我的雙胞胎兒子大寶和二寶已經(jīng)一歲半了，正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的階段，也進(jìn)入了認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的初始階段。我的親身感受是，作為爸爸，做孩子最好的玩伴相對(duì)容易，但做好最早的啟蒙老師卻有很多學(xué)問(wèn)。

　　一兩歲的孩子，特別是男孩子，很難坐下來(lái)看“幼兒識(shí)字”、識(shí)物卡片。為了應(yīng)對(duì)天性好動(dòng)的孩子，我決定采用“實(shí)物教材”。

　　我通常會(huì)抱著一個(gè)孩子，然后給他們上一堂分清“你我他”的課。我會(huì)先指著自己說(shuō)，“我是爸爸”，再指著被抱著的孩子說(shuō)“你是哥哥”，最后指著站在身旁的另一個(gè)孩子告訴懷里的孩子，“他是弟弟”。這樣的“實(shí)物教學(xué)”，讓兩個(gè)孩子在被指到時(shí)都笑個(gè)不停，逐漸有了分清“你我他”的意識(shí)，也很快會(huì)相互叫“哥哥”和“弟弟”了。

　　每次采購(gòu)回來(lái)，我都會(huì)把買(mǎi)的菜、水果和日用品先攤在地上，告訴孩子這是什么，那是什么。家里有老人準(zhǔn)備的教孩子識(shí)物的卡片，掛在墻上或門(mén)上。我就拿著被切下的一小段藕，對(duì)照畫(huà)有藕的卡片，一邊指給孩子看，一邊念歌謠：“有洞沒(méi)有蟲(chóng)，有巢沒(méi)有蜂……”因?yàn)橛辛藢?shí)物，孩子們的注意力會(huì)相對(duì)集中，認(rèn)識(shí)東西的興趣也顯得比平時(shí)濃厚，比如，他們就會(huì)好奇地把手伸到藕的“洞洞”里去。

　　在用“實(shí)物教材”和孩子溝通時(shí)，爸爸也可以體會(huì)到很多獨(dú)特的感覺(jué)。大寶和二寶剛好一歲半時(shí)，為了讓他們知道什么是表，我把墻上的鐘拿下來(lái)給他們看。表盤(pán)上的數(shù)字和跳動(dòng)的秒針讓孩子們一下子安靜下來(lái)。我摟著他們，父子三人一起靜靜地看著紅色的秒針歡快地在一秒一秒移動(dòng)，時(shí)間持續(xù)了有兩分鐘。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，那是獨(dú)享親子快樂(lè)的兩分鐘，而對(duì)于大寶和二寶來(lái)說(shuō)，那是成長(zhǎng)的兩分鐘。