我們喜歡用養(yǎng)育第一個(gè)孩子時(shí)學(xué)會(huì)的方法來(lái)教育第二乃至第三個(gè)孩子，但養(yǎng)育每個(gè)孩子的方法不應(yīng)該一模一樣，應(yīng)該用孩子能感受到愛的方式來(lái)養(yǎng)育孩子。

　　在美國(guó)的時(shí)候，我讀過一則頗令人感動(dòng)的故事。

　　在瀑布城一個(gè)富裕而又很有名望的家庭里，有個(gè)智商只有70的兒子。這家的母親拜托在同一個(gè)城市里經(jīng)營(yíng)飯店的一位朋友，讓自己的兒子在他的飯店里打工，專門負(fù)責(zé)削土豆皮。飯店的主人說(shuō)：“像你們這樣富裕而赫赫有名的家庭怎么能讓兒子干這種活呢？”這位母親說(shuō)：“我知道我兒子的能力。我兒子在削土豆皮的時(shí)候會(huì)感到快樂和幸福，因?yàn)檫@個(gè)工作符合他的能力。”

　　對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，接受孩子的缺點(diǎn)是痛苦的。因?yàn)檫@與父母的體面、欲望和期待不相符。東方國(guó)家的父母總是喜歡拿自己的孩子和人家的孩子相比，覺得自家孩子勝出才有面子。幾乎所有的人都已經(jīng)習(xí)慣了這種競(jìng)爭(zhēng)，非讓自家的孩子考第一名不可。其實(shí)，每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)孩子都有他值得驕傲的地方。

　　如果大人總想以某種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子的話，孩子和父母之間就會(huì)產(chǎn)生隔閡，而這只會(huì)讓孩子感到不幸。父母不要把家里的老大和老二作比較，更不要把自家的孩子和鄰居家的孩子作比較，這和我們不能強(qiáng)迫喜歡歷史的孩子去當(dāng)法官是一個(gè)道理。

　　孩子需要感受到真心的愛。每一個(gè)人的天賦都不一樣，所以知覺、思維能力以及動(dòng)手能力都不一樣。有的寶寶反應(yīng)敏捷、表情豐富，而有的寶寶反應(yīng)遲鈍、表情僵硬。父母總想按自己的意愿來(lái)改變 ，要不然就放任不管，如果這樣做，寶寶就無(wú)法茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家庭都應(yīng)該根據(jù)孩子的能力、情緒和態(tài)度尋找適合孩子的方法來(lái)愛孩子。

　　父母千萬(wàn)別以為可以按自己的想法來(lái)改變孩子，這是不可能的，應(yīng)該找出適合孩子的教育方法。也許老大喜歡父母用胳肢和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)關(guān)愛，而老二則喜歡緊緊地?fù)肀Ш蜏厝岬脑捳Z(yǔ)。我們喜歡用養(yǎng)育第一個(gè)孩子時(shí)學(xué)會(huì)的方法來(lái)教育第二乃至第三個(gè)孩子，但養(yǎng)育每個(gè)孩子的方法不應(yīng)該一模一樣，應(yīng)該用孩子能感受到愛的方式來(lái)養(yǎng)育孩子。

　　如今已經(jīng)不是只要學(xué)習(xí)好就能成功的時(shí)代了，那些思維、判斷力和行動(dòng)力都與眾不同的孩子才能取得最終的成功。

　　不管是大人還是孩子，都想從對(duì)他有影響力的人那里得到認(rèn)可和稱贊。這些認(rèn)可和稱贊會(huì)使人們產(chǎn)生追求成就的熱情。但父母也要注意，不能過分表?yè)P(yáng)孩子。表?yè)P(yáng)和認(rèn)可一定要符合孩子的能力范圍，要實(shí)事求是。超過孩子能力范圍的稱贊和認(rèn)可，以及對(duì)還沒有實(shí)施的行為的稱贊，對(duì)孩子會(huì)起反作用，他們從此就不再相信父母的稱贊了。

　　表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)該注意，盡量避開與身體或樣貌有關(guān)的內(nèi)容。而要表?yè)P(yáng)他們值得表?yè)P(yáng)的行為，而且一定要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表?yè)P(yáng)。           文 李元寧    編輯/劉廣球