觀點PK

　　叫停派

　　奧數(shù)成了萬人陪練的項目

　　顧明遠(中國教育學會會長、北師大教授)：

　　許多家長不管自己的孩子基礎如何、適合不適合，都紛紛把孩子送去參加奧數(shù)培訓。這是一種畸形的攀比和急功近利的想法，加重孩子學習負擔，非常有害。20多年前，教育部討論在中小學生中設立奧數(shù)培訓班時目的很明確，只是想針對極少數(shù)有這方面天賦的學生，讓他們參加國際大賽。沒有想到的是，后來那些參加奧數(shù)得獎的同學紛紛被大學破格錄取了。這樣，奧數(shù)帶上了功利性。家長要送孩子學奧數(shù)，希冀通過獲獎上大學。有需求就有市場。社會上不少人把奧數(shù)看成賺錢的工具，有的地方已經(jīng)發(fā)展到了瘋狂的地步。最后呢？唯獨把教育的主人公——學生們的興趣和感受給漏掉了。

　　奧數(shù)教育只適合極少數(shù)有數(shù)學天賦的孩子。強制那些不想學的孩子去學奧數(shù)，會影響他們學習數(shù)學的興趣。奧數(shù)幾乎成了萬人陪練的項目，如果不叫停它，會毀了很多中小學生。

　　把奧數(shù)作為民校招考籌碼不公平

　　張侃 中科院心理研究所研究員

　　“從心理學角度，孩子有兩種類型，有些是適合早期開發(fā)數(shù)學能力的，有些則不適宜，如果盲目讓小學生學奧數(shù)，對相當部分不能適應的孩子學起來容易造成自信心的挫敗。在初中特長生和民辦初中招考里，奧數(shù)作為一個重要的籌碼是不合理的，對沒有條件不能參加奧數(shù)學習的學生，這本身就是一個不平等的條件?！?/p>

　　中學知識點前移不利算術思維鍛煉

　　羅碎海 華南師大附中數(shù)學科組長

　　“奧數(shù)有一個最大問題，就是將高年級的數(shù)學知識點提前講了，從科學的角度而言，小學主要是培養(yǎng)學生的算術思維能力，如果用初中代數(shù)方法，孩子馬上就能得出答案，但是用這種方法，對學生的后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)不利。”

　　挺奧派

　　學奧數(shù)對孩子的智力開發(fā)有幫助

　　學生家長 趙女士

　　“女兒從幼兒園大班開始就學珠心算了，小學二年級開始學奧數(shù)，學奧數(shù)對孩子的智力開發(fā)很有幫助，也很快拔高了數(shù)學成績。但孩子的“興趣”是個很重要的前提，如果孩子沒有興趣，只會適得其反。我選擇送女兒學奧數(shù)，也主要是因為她喜歡數(shù)學思維。

　　奧數(shù)本無罪

　　陳老師 某奧數(shù)班教師

　　奧數(shù)本無罪，它能培養(yǎng)學生的邏輯思維、空間想象和觀察的能力。但它被許多家長寄予過高的期望，不管孩子是否有興趣是否有能力，都逼著去學，使孩子的負擔越來越重，也使奧數(shù)從興趣的樂園變異成了“帶著鐐銬的舞蹈”。所以我認為，因材施教最重要。