思維游戲，讓孩子“聰明”的玩、自主的玩。

　　愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。

　　蘇霍姆林斯基也說過：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

　　怎樣才能讓孩子“愛上學習”？

　　越玩越聰明的思維游戲到底是什么？

　　思維游戲不也是玩嗎？

　　做完下列從《媽媽有辦法，寶寶就聰明》一書中選摘的思維游戲，相信家長們已經(jīng)明白思維游戲的特點與效果了。玩和玩有著本質的差異。有訓練目標、有針對性的思維游戲，能夠在關鍵期培養(yǎng)孩子一生受益的重要能力。每個思維游戲都有專門的訓練目標，分為語義、圖形、符號三大類別、根據(jù)不同的智力因子有效的刺激與訓練，培養(yǎng)幼兒不同方面的能力。游戲之間各有側重又彼此聯(lián)系。

　　家長在陪孩子做思維游戲的過程中，不能只注重孩子是否會玩，是否可以找出答案。重要的是在這個過程中要幫助孩子養(yǎng)成深思熟慮，多角度考慮問題的思維習慣，培養(yǎng)孩子的思維能力與社會性智力。每個思維游戲都有一定的規(guī)則，能培養(yǎng)孩子們集中注意力和規(guī)則意識。在這個過程中，家長要幫孩子分析成敗的原因，錯在哪一步，并讓他們能在游戲中品味輸贏，提高承受挫折的勇氣和能力，重要的是積累獲取勝利的方法和經(jīng)驗，增強自信心和探索精神。

　　培養(yǎng)孩子的思維能力與習慣的重要原則是在游戲中培養(yǎng)孩子自主探索的精神，這是讓孩子愛上思考、愛上學習的有效途徑——游戲是幼兒期孩子獲得各種能力的最基本、最有效的方式，因為只有在游戲中，孩子才能專注、持久、忘我地自主探索和思考，這種思考是發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題的過程，是幼兒思維不斷建構和發(fā)展的過程。