生活游戲：踩“壞蛋”(4歲)

　　有一次，我在給航航講故事，講到大灰狼吃了小山羊時(shí)，他一邊氣憤地說(shuō)一邊用手敲打圖畫(huà)書(shū)上的大灰狼：“大灰狼是個(gè)大壞蛋，我討厭你！”

　　這孩子真是疾惡如仇、愛(ài)憎分明??！這讓我想到一個(gè)游戲，于是那天便玩了起來(lái)。

　　我把平時(shí)就收集好的動(dòng)物圖片拿了出來(lái)，先讓兒子認(rèn)哪些是害蟲(chóng)、害鳥(niǎo)、害獸，哪些是益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)、益獸，又如何對(duì)人類(lèi)有害或有益。等他把這些弄明白以后，我就把這些動(dòng)物圖片一一放在地上，圍成一個(gè)相互間有一定距離的圓圈。

　　“好了，我說(shuō)到什么動(dòng)物你就踩上去！”一聽(tīng)要踩“壞蛋”，兒子很興奮。

　　“大灰狼！”他雙腳一跳，跳到大灰狼圖片上，嘴上還喊著“踩死了，踩死了”。

　　“小老鼠！”“蒼蠅！”“蚊子！”我發(fā)出一個(gè)個(gè)指令，兒子不斷地在圖片上來(lái)回踩?？此娴帽容^熟練了，我就加快了下指令的速度，哈哈，兒子玩得滿頭大汗！

　　后來(lái)，我把一些益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)、益獸也放了進(jìn)來(lái)，并告訴航航：“如果我念到有益的動(dòng)物，你可不能踩，否則就要打一下你的小屁股啦！”

　　兒子剛說(shuō)完“好”，就由于踩得太快，第一回就踩到小雞啦！“啪！”我履行諾言，在他的屁股上輕拍了一下。

　　“好，我也要打你屁股！”兒子調(diào)皮地說(shuō)。

　　“行，現(xiàn)在你來(lái)念我來(lái)踩，我踩錯(cuò)了你就可以打我屁股了！”我爽快地答。

　　第二天，同樣玩這個(gè)游戲。

　　第三天，我換了花樣，不叫“踩壞蛋”了，而叫“踩蘑菇”。為什么這么叫呢？因?yàn)閮鹤釉?jīng)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)赡⒐绞遣皇怯媚_踩啊？”原來(lái)他一直把“采摘”理解為“踩踏”了！雖然后來(lái)他明白了，但這倒可以當(dāng)做游戲玩呢，好，就玩“踩蘑菇”吧！

　　于是，我在地上放了各種顏色的蘑菇圖片(由于找不到太多蘑菇圖片，就自己畫(huà)了)，紅蘑菇、綠蘑菇、紫蘑菇、黃蘑菇……用和前天同樣的玩法。

　　第四天，我把游戲再一次“變臉”，玩拍西瓜了！因?yàn)閮鹤幼钕矚g吃西瓜。我和兒子在硬紙片上畫(huà)西瓜，并涂上各種顏色，在桌子上鋪成一排，說(shuō)到哪個(gè)顏色的西瓜，他就立即用手拍一下，不能拍錯(cuò)。以后，聽(tīng)我講過(guò)《豬八戒踩西瓜》的故事后，他便要求把圖片放到地上，從“拍西瓜”又變成“踩西瓜”了！

　　就這樣，光這類(lèi)游戲就玩了近半個(gè)月，每天玩上10分鐘左右，每次他也玩得很開(kāi)心，一點(diǎn)兒也不厭煩。

　　※游戲意義：

　　同樣是下指令游戲，性質(zhì)一樣，形式卻可以不同。游戲地不斷“變臉”，能夠使孩子保持新鮮感，保持游戲的興趣。在跳、踩的活動(dòng)中，孩子集中了注意力，訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力，鍛煉了身體平衡能力。下指令越快，玩的難度越高，從而提高各種能力。但也不能太難，把孩子搞得太累，要適可而止。

　　※游戲啟示：

　　“踩壞蛋”“踩蘑菇”游戲，都是我從生活得到的啟示，“拍西瓜”是從用腳跳轉(zhuǎn)為用手拍，鍛煉了孩子手的靈活性，也加快了游戲的速度。因?yàn)楫吘鼓_跳不如手拍動(dòng)作快。這個(gè)游戲還可以再“變臉”、再簡(jiǎn)化，如可以用撲克牌代替圖片，家長(zhǎng)報(bào)2~10的數(shù)，孩子用手拍或抓起相應(yīng)的撲克牌。

　　【小小竅門(mén)】通過(guò)意志力培養(yǎng)注意力

　　父母都希望孩子上學(xué)后能上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不受周?chē)h(huán)境影響。其實(shí)可以通過(guò)克制力游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力，以提高孩子的注意力。比如止笑游戲。你和孩子面對(duì)面，你下令：“笑！”你們倆要同時(shí)笑，笑過(guò)一會(huì)兒后，你說(shuō)：“停！”你和孩子要立即停止笑。也可以是第三人發(fā)出指令，你們二人參與游戲。這樣也可以鍛煉孩子注意的轉(zhuǎn)移能力。還有呵癢游戲，你在孩子背上、胳肢窩上輕輕搔癢，孩子要保持原來(lái)的立定姿勢(shì)，不能笑不能動(dòng)，看能堅(jiān)持多久。然后兩人換位玩。

　　※類(lèi)似游戲：

　　NO1：指五官(2～3歲)

　　讓孩子聽(tīng)你的指令指自己的五官。比如你說(shuō)“鼻子”，孩子要立即用手指鼻子。還有“眼睛”“耳朵”“嘴巴”等。為了增加難度，可以加快你的語(yǔ)速。速度一快，孩子會(huì)手忙腳亂，但這個(gè)游戲可以鍛煉孩子在高度興奮中的快速反應(yīng)能力和注意力！

　　NO2：自編健身操(2～3歲)

　　父母自編幾種健身操，和孩子一起做操。比如：“左踢踢，右踢踢，伸左手，伸右手，抬抬頭，低低頭，左轉(zhuǎn)腰，右轉(zhuǎn)腰……”編的健身操盡量讓孩子的全身各部位都能參與，既鍛煉了身體，又發(fā)展了聽(tīng)動(dòng)配合能力。

　　NO3：按琴鍵(3～4歲)

　　如果家中有琴類(lèi)的樂(lè)器或玩具琴，就可以在琴鍵上用膠布寫(xiě)上數(shù)字貼在每個(gè)琴鍵上。你說(shuō)“1”，孩子就按下標(biāo)有“1”的鍵，說(shuō)“2”就按下標(biāo)有“2”的鍵。按得越快越好，這樣才能起到訓(xùn)練的作用。如果孩子識(shí)譜，則你說(shuō)一個(gè)音，孩子就按下一個(gè)鍵來(lái)訓(xùn)練。

　　NO4：當(dāng)體育老師(3～4歲)

　　父母可以當(dāng)一回體育老師，“向前看”“向左看”“往前走一步”“向左轉(zhuǎn)”……讓孩子執(zhí)行你的命令。也可以拿張小凳子，你說(shuō)“坐下”“起立”，讓孩子一坐一站。父母可以和孩子               互換角色玩，誰(shuí)做錯(cuò)了，就刮誰(shuí)的小鼻子！

　　NO5：做家務(wù)(3～4歲)

　　為了讓孩子做一些力所能及的事，也可以把指令游戲帶到生活中來(lái)，以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。比如飯前告訴她：“現(xiàn)在媽媽要下指令了，預(yù)備，開(kāi)始！寶寶拿全家人的碗！”“寶寶開(kāi)始擺碗！”“寶寶開(kāi)始擺筷子！”請(qǐng)注意，要事先和孩子玩過(guò)一段時(shí)間的指令游戲后才能開(kāi)始這個(gè)游戲，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在聽(tīng)指令干活是個(gè)好玩的游戲，是理所當(dāng)然的事！