我學(xué)習(xí)的理由？

　　因?yàn)槲覑?ài)我自己！

　　最近，韓國(guó)的許多朋友告訴我，我的學(xué)習(xí)理論在韓國(guó)已經(jīng)成為了教育界的廣告詞。他們告訴我，某著名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告牌中赫然寫(xiě)著：“因?yàn)閻?ài)自己，所以要學(xué)習(xí)”(這明顯是百分百的“山寨”啊)！

　　大部分的學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)看成是責(zé)任和使命，所以只能感到枯燥和乏味，有一部分個(gè)性強(qiáng)的朋友，當(dāng)聽(tīng)到父母和老師對(duì)他們說(shuō)起“這可都是為了你好”等此類的話語(yǔ)時(shí)，心中產(chǎn)生的只有不屑。這些學(xué)生朋友，如果細(xì)細(xì)思考的話，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母和老師所說(shuō)的并沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，最大的受益者確實(shí)是我們自己。

　　在父母的監(jiān)督下“硬著頭皮”學(xué)習(xí)，或是為了不被老師訓(xùn)斥而“忍辱負(fù)重”地學(xué)習(xí)等，都是學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習(xí)的最大理由。在這種情況下，受這些情緒影響的學(xué)生往往很難把真正的“我”融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，如果我們換一個(gè)角度去思考，把學(xué)習(xí)想成是為了提高自己能力的過(guò)程，或是把學(xué)習(xí)想成是搭建通向成功之橋的話，也許就不會(huì)覺(jué)得那么累了。我從一開(kāi)始就是為了自己而學(xué)習(xí)，從未想過(guò)其他復(fù)雜的因素，因此體驗(yàn)到了學(xué)校、學(xué)習(xí)所帶給我的無(wú)限快樂(lè)。