什么因素會(huì)影響兒童人格的發(fā)展

　　那么，在外界經(jīng)驗(yàn)或個(gè)體的生活史中，有哪些重要因素影響?yīng)毶优娜烁癜l(fā)展呢？我國(guó)學(xué)者高玉祥列舉了家庭、學(xué)校、生活實(shí)踐(包括人際關(guān)系和職業(yè)等)三個(gè)因素。在兒童全部成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)子女的態(tài)度和教育方式一直在起著重要作用。這一論點(diǎn)已經(jīng)得到了許多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的支持。北京師范大學(xué)心理系教授高玉祥對(duì)這些研究進(jìn)行了概括(在他看來(lái)，人格與個(gè)性含義是一致的)，如表2.1:

　　父母的態(tài)度對(duì)孩子人格的影響

　　父母的態(tài)度孩子的人格

　　支配的消極的、缺乏自主性、依賴(lài)的、順從的

　　干涉的癔病、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)的、幼稚的

　　嬌寵的任性、放肆、幼稚、神經(jīng)質(zhì)、溫和

　　拒絕的自我顯示、冷淡、亂暴的

　　不關(guān)心的攻擊的、情緒不安定的、冷酷的、自立的

　　專(zhuān)橫的反抗的、情緒不安定的、依賴(lài)的、服從的

　　民主的合作的、獨(dú)立的、坦率的、社交的等

　　除了家庭，學(xué)校教育的作用也非常重要。兒童是在學(xué)校里形成較固定的自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)的，學(xué)校對(duì)兒童的評(píng)價(jià)以及兒童在學(xué)校中的地位也對(duì)兒童的人格發(fā)生著影響。在獨(dú)生子女的生活實(shí)踐中，另一個(gè)比較重要的因素是同齡群體。獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地受到同齡伙伴的影響，年齡越大，其影響也越大。在現(xiàn)代社會(huì)里，除了家庭、學(xué)校和同齡群體，社會(huì)學(xué)理論也將大眾傳媒列為影響?yīng)毶优鐣?huì)化的重要影響因素。雖然我們還未發(fā)現(xiàn)人格形成理論提到大眾傳媒的影響，但根據(jù)觀察，我們認(rèn)為，在大眾媒介普及的今天，獨(dú)生子女成長(zhǎng)難以擺脫大眾傳媒的影響。因此，作為一種嘗試，我們也將大眾傳媒列為一個(gè)重要的影響因素。

　　這樣，在我們的研究中，家庭、學(xué)校教育、伙伴關(guān)系以及大眾傳媒被看做是重要的影響因素。